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Tag Archives: 正向教育

正向成長| 金錢並非萬能亦不是唯一 讓孩子建立正確價值觀

在一次慈善賣物會的活動中,有幾位高小學生的表現十分積極,大力推銷自己所屬攤位的貨品,讓場內的氣氛高漲起來。入場人士除華人之外,還有小數族裔和外籍人士,同學們用自己僅僅夠溝通的普通話和英語能力向入場人士推介,同學們那份熱情和真誠使他們攤位的生意火熱,為活動籌募一筆可觀的款項。然而,有攤位的同學則比較靜,只是默默的站在攤位內靜待著客人的來臨。


正向成長| 如可令孩子願意與別人分享? 家長應先樹立樂於分享的榜樣

在香港的家庭生活,由於居住環境空間有限,假期時往往會帶孩子外出遊玩,甚至是與幾個年齡相約孩子的家庭聚會,讓孩子在活動時可以與同齡的孩子玩樂,加強孩子的溝通交流能力。有家長向社工表示家中的孩子在生日會時,只顧自己在一旁玩玩具,其他同場的孩子希望能夠一同分享玩具時,孩子不但表示不樂意分享,還離開了那群小孩子。


正向成長| 規範中成長避免性格過於自我 學習團隊精神及共同合作的意義

近日,香港政府與非政府機構舉辦了共創明TEEN計劃,帶動了社會推廣正向的風氣。計劃支持成功的企業老闆、企業高層、專業人士與基層家庭的初中學生成為師友,而居住在劏房和不適切居所環境的學生更能獲優先參加的機會。計劃希望可以讓參與計劃的學生能夠認識跨階層的人士,在經過非政府機構配對後成為師友,通過活動中相互交流認識,從而讓學生擴濶人生,使其視野更高、更立體。


正向成長| 以非懲罰的方法管教孩子 以免孩子懶於思考和增添焦慮

隨著疫情開始減退,社會漸漸重回正常,孩子又可以繼續參與課後活動,豐富成長的經歷。有時候在家長和孩子等候參與活動的過程中,社工會觀察到家長在管教孩子的方式方法,以及孩子即時給予家長的回饋,有正向管教,也有高壓的管教。有家長常常表示孩子反叛,難於管教,令近期緊張常生活添上煩惱。


正向成長|正向互動溝通增加學童的快樂指數 家長宜與子女外出活動放鬆減壓

近日本地一間大學,發佈學童快樂指數,據報告顯示,指數從去年6.85,輕微下跌至今年的6.77,近年快樂指數下跌,並集中於低年級,出現欺凌的情況,或源於學生學業壓力隨復課後上升。香港有不少學校會舉辦生命教育,即使活動受到重重外在因素影響,而未臻完善,讓結果和效益減少,但亦可以為學生發揮了正面的影響。