最近同學仔家長詢問小五開始聽升中 講座是否太早，筆者說不是。就算小四開始聽講座也不是太早，機會只是留給有準備的人。根據以下數點，便明白為何子女於小四開始準備升中亦不會太早。
親子關係專家
安全感無論對於大人或小孩都非常重要，而孩子是否有充足的安全感，與父母的教養有密切關聯。有些孩子會不時會做出一些小動作，家長或會對此感到疑惑，但其實這只是孩子焦慮的表現，而這些表現正是反映孩子在成長的過程中，是否有足夠的安全感。
上星期已提示了家長記得小五開始去檢查功課，因為有些中學申請時要求同學呈交小五（或小六）已批改功課。相信各位家長也希望自己的孩子有不同的成績較佳、字體較美觀的已批改功課去呈交。大家真的不要到小六才後悔莫及，記得小五開始就要做好準備。
安全感無論對於大人或小孩都非常重要，而孩子是否有充足的安全感，與父母的教養有密切關聯。有些孩子會不時會做出一些小動作，家長或會對此感到疑惑，但其實這只是孩子焦慮的表現，而這些表現正是反映孩子在成長的過程中，是否有足夠的安全感。
開學初期，為了孩子未來升學的檔案冊裡，有些題材可以「發揮」一下，當然需爭取一官半職，即使不是「班長」或「風紀」，哪怕是「行長」還是「科長」，總比什麼也沒有好。到了高小，老師不會再「欽點」了，同學互選、寫信給老師「求職」，是很常見的現象。
在舉辦群體活動的時候，參與的學童有的表現積極主動，與社工和其他參加者有充份的互動；然而，有少部份或個別的參加者則顯得十分被動，甚至是有抗拒參與的反應。這種情況不但在學童的世界中可以發生，在家長座談會或親子管教的培訓中，家長同樣會有這種情況出現，雖然兩種現象的背後原因有所不同，但仍然是有一些共通點的。
筆者最怕暑假，因為現在學年及新學年的書加起來，使整間屋遍佈課本。所以筆者不介意把舊書送給朋友，只是今年上學時間較長，老師在考試後仍在趕教書進度，所以舊書還是在真正暑假開始時處理較穩妥。由於小朋友快要升小五，看着群組不停徵收小五學生的書本不果，這也是可以預視的事。
在社工進行小組活動或比賽時，當孩子未能接受到失敗、不被重視、甚或是未能達到自己的期望時，會出現一些負面的情緒需要及時處理。這些情緒從輕度至嚴重的程度的反應，當中包括難過、惱怒、不知所措、生氣、暴躁、緊張、嫉妒等，若孩子當刻未有獲得及時和正面的回應，會有情緒崩潰的可能，引致大叫嚎哭。
筆者最怕暑假，因為現在學年及新學年的書加起來，使整間屋遍佈課本。所以筆者不介意把舊書送給朋友，只是今年上學時間較長，老師在考試後仍在趕教書進度，所以舊書還是在真正暑假開始時處理較穩妥。由於小朋友快要升小五，看着群組不停徵收小五學生的書本不果，這也是可以預視的事。
由於小六要申請中一的時候，有機會要向申請中學呈交小朋友的功課，今年我特別提醒小弟弟要認真地做好功課，字體要端正，寫錯答案要用擦膠擦得乾淨等等，希望可以減少改正、做漏題目的機會，令功課更加美觀，
