近年出生的孩子受疫情影響，成長階段中比一般孩子減少外出、與別人溝通的機會，同時更因為臉上戴着口罩，降低了對臉部表情的理解及認知，難免對情緒認知、社交、及外在環境的認知感到陌生，影響學習及人際關係。
為了讓孩子能夠適應社會轉變，「遊戲治療」可透過腦部系統訓練，進一步建立孩子的正向品格、正向情緒及正向的人際關係，培養孩子的各項品格優勢及能力，包括創造力、溝通能力、解難能力及社交協作能力等。今次註冊遊戲治療師謝姑娘Phoebe將會讓各位父母傳授遊戲教學的心得，讓父母能夠擔當引導者的角色，透過活動教學啟發孩子的潛能。
遊戲治療開發大腦「快思慢想」
開發孩子大腦「快思慢想」
進行遊戲治療或遊戲學習之前，作為引導者的角色，必需理解人類大腦的兩種運作模式，分別為系統一「快思」及大腦系統二「慢想」。
系統一：利用遊戲抒發情緒，更有效表達情感
系統一的能力是與生俱來的本能，會在我們不經不覺間運行，而負責邏輯性思考的系統二則需要開發成長。 遊戲治療師Phoebe解釋幼兒的系統二因未完全發育，一般依靠系統一直接表達情感，可能容易會有負面的情緒或者行為。應把握大腦發展的旺盛期，利用遊戲培育大腦成長，掌握「快思慢想」的思考模式。
系統二：透過豐富主題、顏色玩具開發系統而確認能力
大腦系統二需要小朋友集中注意力或全神貫注，才能夠完成心智的活動。家長尤其可以使用積木玩具，訓練孩子的想像力及創作力，做出不同顏色或形狀的配搭，從而顯露出小朋友不同的能力、性格特質。
遊戲治療如何有助幼兒成長？
一、了解與同齡小孩的能力差距
孩子會從遊戲治療中反映不同的能力及性格特質，從而能夠從中察覺孩子的強項及弱項，並且與同齡的孩子在能力上相距多少，再加以調節修正。
二、強化孩子弱項
導師或引導者可籍着遊戲治療，針對性地提升孩子的弱項鍛鍊，讓孩子建立自信心。
三、修正思維模式 增強對世界的認知
遊戲治療如利用積木玩具，孩子可以透過由積木砌成的模擬場景及物件，認識不同的事物，擴闊視野，鍛鍊認知能力，讓思維不再單一。
