人仔細細｜沒有最好學校與學生只有最合適 ABC Pathways 與褔小理念同出一徹

ABC Pathways International Kindergarten（下稱ABC Pathways）成立「結盟學校」及「友好學校」計劃，與多間小學正式合作。當中包括「結盟學校」：宣道會劉平齋紀念國際學校（國際），以及「有好學校」：啓思小學（私立）、保良局林文燦英文小學（直資）、福建中學附屬學校（直資）等。今次邀請到褔建中學附屬學校校長徐區懿華作嘉賓，講解一下學校的教學理念。

人仔細細｜ABC Pathways Group 以同心同德為旨成立「友好學校」

為何建立「友好學校」？

ABC Pathways 負責人Bally 認為現時社會存在很多問題，好多學生並不能入讀好的學校﹔有好的學校，又沒有家長認識。因為學校感覺很有距離感，要清楚了解辦學理念及質素並不容易，大多靠坊間的流傳。

在過去2年認識了多間小學，才發現現時成功的小學並不少，之後冒昧提出與其他理念相同的小學，結成友好學校。好讓能夠推薦合適的學生，入讀不論在能上、或教學上合適的學校，這便促成了友好學校的情況。

福建中學附屬學校與ABC Pathways 理念相同

福建中學附屬學校徐區懿華 (Eva) 校長，跟Bally 的教育理念相約，世上沒有最好的學校，同時沒有最好的覺生，只有最好的配合。Eva 校長跟Bally，同樣因為自身成長的關係，影響了她們的教育理念﹔加上現時Eva校長的學生，有來自ABC Pathways 的畢業生﹔另一方面，Bally 經常邀請校長到訪學校，了解學校教學方針，甚至提意見。近年因為疫情關係，教育界同時面對着重重困難，Eva 校長有感Bally 跟她一樣，大家同樣在逆境下披荊斬棘，同為教育界默默耕耘，於是兩者一合即合。

Eva校長補充，雖然學校叫’褔建’，實質為英文小學，大多家長並不知道是全英文學校，所以學生入讀後，英文能力是非常重要。不是校方沒信心把學生的英文能力提高，而入報讀的學生，本身的英文能力已非常之高。變相在英文能力上，同學間的競爭會大一點。而ABC Pathways 畢業生入報後，適應能力好高，且充滿自信，在學校表現亮麗，所以這是一個好的配合，所以便與ABC Pathways 結成友好學校。

褔小學生自發性強

Bally 根據上次參觀福小時，感到非常驚訝，不論中、英文的程度，同樣突出。Bally 認為如要找出適合的學生，必定要找自學能力及自發性，一定要很高的學生，不能依靠父母從旁協助指導的類型。所以Bally 很明白褔小的需求，他們希望找到上進心強的學生。Bally 要逐一向家長推介每一間學校的特定予家長。

Eva 校長表示，入讀褔小的學生是非常開心的，但如果家長只希望能入讀讓學生感到開心的小學，褔小並不是他們的理想選擇。因為褔小學生感到快樂，是源於能夠成功達所追求的目標而來的快樂。學校不是收錄成績非常優秀的學生，學校從不主張學生去補習，但要令學生保持可塑性，希望能培養為自己負責任的人，所以如果家長希望將所責任交托學校的話，褔小並不是他們的好選擇。

Eva校女的女兒現時就讀於褔小，以母親角度出發，女兒就讀三年級，已經會做筆記，自行編寫時間表，安排自己的日程。如果本身家庭同樣培養小朋友自發生自理的話，入讀後的適應會較為容易。
堅持品格培養助孩子建立同理心

疫情下要捍衛孩子愉快的童年

於疫情下，實行網課其間，褔小學生的成積並沒有退步，Eva校長表示這除了歸功於老師們的付出外，也需要學生為了將來對社會有承擔而努力讀書，並希望日後能對世界有貢獻而學習，並非為了考試，在這兩方面配合之下，才能夠保持成績。但在一些報告指出，疫情下，成績高與低的學生，相距比疫情前拉遠了。在疫情持續期間，如何力保小朋友的童年，令他們有愉快的童年，是香港及學校當下要處理的問題。