ABC Pathways與多間小學正式結盟接龍，當中包括啓思小學 (私立)、宣道會劉平齋紀念國際學校 (國際)、保良局林文燦英文小學 (直資)、福建中學附屬學校 (直資) 等。校監Bally更邀請到保良局林文燦英文小學文詩詠校長分享兩校結盟的故事。
人仔細細｜學校環境影響學習興趣 透過校內遊戲激發孩子潛能
同心同德，辦學理念相近
ABC Pathways 學生好禮貌，好主動，林文燦英文小學的學生很開朗，學校很關心學生。文校長分享自己對ABC Pathways幼稚園的觀察，而林文燦英文小學的校風鼓勵孩子不怕辛勞，勇於嘗試新事物，兩校辦學理念一拍即合，更笑稱：「林文燦英文小學光榮地成為ABC Pathways 的友好學校。」
Bally分享當時萌生「友好學校」的淵源，最初希望了解學校打造課程的效果和理念是否符合孩子，而且知道升小面試並非一擊即中，認為相當很可惜。她亦希望能善用辦學以來的學校資源，在了解林文燦英文小學課程設計後知道無論孩子的發展機會，抑或學校收生時對學生語文能力的要求，都與ABC Pathways不謀而合。
Bally強調，林文燦英文小學是直資學校當中學費第三低的學校，然而卻擁有相當於國際學校水平的教學資源，包括課外活動和對語言能力的要求，是一間「難以抗拒的優質學校」
LMC的教學理念
文校長分享Po Leung Kuk Lam Man Chan English Primary School ，LMC原來隱藏了學校辦學理念：
Language 學校重視語言基礎，中英文雙語發展，並採用普通話中文教學；
Moral 學校同時重視德育，包括待人接物、同理心。「一個google可以取代很多知識，但是如何待人接物，google很難教會我們，要從心底做出來，需要訓練、需要潛移默化」文校長說。
Control 至於如何將兩件事融匯而且控制得好，發現每個孩子獨特的一面，而且有價值地發展出來，是當中的重點。
先做園丁，再做木匠
文校長以有跳繩天分孩子做例子，如果發現孩子的天分，學校會盡力用最好的資源培育孩子成才。因此在小一新生入學頭兩星期，會為同學們安排不同的活動，了解同學再哪方面更有天分或更感興趣，助孩子發展所長。找到孩子所屬的泥土和所需的養分，再做木匠為孩子打磨成才。
除了孩子面試，學校亦有家長會，無論孩子最後是否會入讀該學校，文校長希望幫助家長理解孩子下一階段的學校生活和學習環境，消除家長對孩子升讀小學的擔心。更會在孩子考試的時候與家長約見進行講座，題目包括《知識、技能、態度》、《建立大格局》和《健康的三觀等。
文校長與家長的互動，和Bally與家長緊密溝通更是非常相近。Bally 4月曾逐一與K2家長會面，經過性格了解和表現分析等，發現適合林文燦小學的孩子不超過5個，有些家長追求傳統教育模式，想以聽書做功課為主，Bally強調孩子、家庭、學校理念的匹配相當重要！
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