人仔細細｜正向教育思維由家庭做起培養孩子學習興趣和培育良好品格

ABC Pathways Group 創辦人Bally。經常強調學生喜歡學習，才能於學習之中找到樂趣，繼續發掘知識。這個正向的教育思維，不僅由學校出發，連家長亦需要在家庭生活中配合，單單靠學校一方是不會成功的。

全仁教育發展由根基開始

宣道會劉平齋紀念國際學校校長許陳幹華校長以學校校徽中的樹木比喻，教導學生要先培養學生樂於學習的習慣，當學生在學習過程之中找到樂趣，便更樂於學習，這是一個良好的循環。而如果學校能夠理解到學生的長處，加以作出肯定及鼓勵，便能加強學生學習的動機。這效果遠比靠外在條件，如考試成績理想便會有禮物的效果更好。而且許校長表示，當能夠培養出主動學習的習慣，便為學生打好根基，其次是頭腦鍛鍊、如何將學習到的知識應用於生活之中、如何幫助別人等。

良好學習習慣由家庭開始

Bally 指出，學習習慣亦需要家長合作培育，學校提供了一個良好的環境，讓學生愉快地學習，但如果家長只着學術分數，不對學生加以作出鼓勵及肯定時，往往令學生做成打擊。所以家長同時要發拙出小朋友的學習模習及習慣，加以配合，讓學生能全面發展，發揮所長。

人仔細細｜學校環境影響學習興趣透過校內遊戲激發孩子潛能

學生面試或未能發揮出水準

Bally 以往會在4月份，與K2的學生家長會面，了解學生在家的學習態度，為他們推介合適學校。尤其是一些平時在校表現突出，郤於面試失準的學生。Bally 指，有些學生在熟悉的環境或經過訓練之下，成積突出亮麗，郤在面試時往往失準，是因為他們未能熟習新環境，導致表現害羞，甚至不開口說話。在這個情況下，Bally 會替學生發推薦信，希望學生能找到心水學校。