但換過角度來看，若那麼容易就可以製作一幅圖片，若同學直接抄襲，那在藝術教育上當然會有影響。其一，在某程度上，AI繪圖可能會是窒礙了同學的創意思維。因為同學不需再透過思考便直接可以試用AI圖片來開展創作工作。所以，評估方法就必須要有所改變。 若我們只對最後的作品來評分，當然，學生也會跳過思考的過程、只著重結果。 如筆者校內課程為例，我們評分標準都著重在創作過程當中。 學生如何思考和解釋他們的想法，在自己作品中加入個人想法和感受，如何在反覆的過程中改善自己的作品及其反思，才是更重要的。 所以，新的科技出現，與其說是取代教師，倒不如說是時候重新思考教育的方向和意義。筆者亦能預視在不久的將來，除了使用AI的能力，思考能力將會更突顯學習或工作上能力差異。所以，如何訓練學生思考，別讓學生盲目地過份倚賴科技，是未來教學重要的一環。
