人仔細細｜家長勿擔心子女功課錯處過多宜先了解學生程度因材施教

不少父母思想上或保留着以往自己讀書時的情況，希望子女的功課是完全正確的，沒有被老師修正，甚至如果沒有幫助子女做功課，會被老師覺得自己是對子女不負責任的父母。ABC Pathways 負責Bally表示，這全是家長一相情願的想法，以3個字來總括﹕想太多﹗

學懂知識而不是做功課

Bally 直言並不清楚現時坊間的補習班以及功課班的情況，因為ABC Pathways並不主張有補習班，更沒有所謂的功課班。因為她認為要學生學懂知識，並不是為應付功課，沒有知識的基礎，只應付了考試及功課，其實沒有令學生解決知識性的問題。

以程度決定學習級別

學生的程度不同，而就讀的級別亦不一樣，Bally 表示，如家長有意報讀其學校所辦的英語課程，於入讀前，學生的能力要被老師作出評估，讓老師了解學生的語文程度，配合家長希望學生想改善的問題，如寫作、讀、聽、講等，所安排所入讀的級別。這不僅能配合學生的接受程度，保持學生的學習興趣，亦可以讓學生循序漸進學習，打好語文基礎。