繪本《 這條橡皮筋是我的 》中的主角在家中發現了一條橡皮筋後非常開心,因為她終於擁有一樣只屬於她的東西。小女孩開始幻想自己可以利用橡皮筋做各種事情,包括打扮、捆起情書、綁起壞人,甚至拯救地球!透過自己的想像,小女孩開始發現原來身邊的人好像都在找尋專屬於自己的寶物!
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《 為什麼不行 》中的小鼴鼠住在黑暗的洞穴,所以一直嚮往地面的生活。但當他想到地面玩耍時,石頭們卻紛紛前來阻止!小鼴鼠回憶起自己在地面做過的事情,認為自己都只是做一般的事,並沒有打擾到別人,所以也搞不懂為什麼自己會被封鎖在地底…但其實小鼴鼠的行為真的沒影響到其他人嗎?
《 小雞到外婆家 》講述一群小雞因爸爸媽媽要出門而被託付給外婆照顧。小雞與外婆一起摘櫻桃、紫蘇葉,一起製作點心。最後更與外婆一起觀看大家小時候照片,加深了小雞們對爸爸媽媽及外婆的認識。你的小朋友享受與祖父母相處的時間嗎?
教導孩子要以 孩子 為中心,因為平日成年人很容易明白的東西,簡單如加減乘除,到較深一點的數律、方程式、枚舉,甚至英文的文法,中文的部首及筆畫,小朋友未必可以即時掌握,需要從他們的角度去教導他們,令他們明白。然而,家長在教小朋友的待人接物方面,就不應把 孩子 當作世界的中心。
在假期的時候,有不少家長都會約會同樣有孩子的朋友一起聚會,又或者是孩子學校舉辦的活動,可以讓孩子們一同活動發洩精力。早前在培訓中有家長表達孩子們在溝通的過程中「 講粗口 」,讓家長們十分憤怒、擔心、以及憂慮孩子的成長和行為出現了誤差。
剛剛過去的星期日是母親節,在街上有不少家庭都在餐廳酒樓慶祝,並看到有不少女性收到鮮花,讓場境變得更加溫馨。孩子們自出娘胎後主要是由母親照顧,當中有數不盡的痛苦難以用言語形容,孩子未來會否成為忘恩負義的人,還是有情有義懂得 感恩 的人,則需要從小開始教導。
孩子從幼兒時期便喜歡進行 扮演遊戲 。所以在上一篇文章,我便介紹了2種扮演情況,包括1) 孩子的即興自發扮演,以及2) 建立角色場景進行的扮演。這些扮演情景需要家長和小朋友一起進行,才能更有效讓家長更容易進入小朋友的世界。
電影《 靈魂奇遇記 》最近深受大朋友小朋友歡迎, 內容講述一個迷失的靈魂到人間探索的時候最終找到了屬於自己的「火花」,而這個「火花」正正代表了我們應該勇於去發現身邊事物,從而找到生命樂趣。電影的積極鼓勵內容相信令觀眾都印象深刻,那麼我們就馬上來重溫《靈魂奇遇記》中的金句吧!
孩子的能否讓人感覺是「乖」、「好叻」的表現,是不少家長夢寐以求的嘉許。然而,這些言行上的行為背後存在著不同的因由,而其中一項便是 責任感 問題。常見的行為有收拾書包、玩具、飼養和打理寵物、以至個人的儀容整理,都是個與孩子有沒有 責任感 相關。



