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東華三院港九電器商聯會小學 跨課程STEAM教育鼓勵動手動腦

24-01-2024
東華三院港九電器商聯會小學-steam-航空課程-學校巡禮

STEAM(科學、科技、工程、藝術和數學)教育愈來愈受重視,位於粉嶺的東華三院港九電器商聯會小學致力發展STEAM教育 ,以跨課程領域的學習,初小生動手做「由低做起」,高小生訓練邏輯和運算思維。校方近年落成航空體驗室,除了教授駕駛飛機知識和技巧,更重要是灌輸價值觀,包括溝通合作等等。校長林惠敏接受《新城教育+》專訪時更透露學校提供逾50種課外活動,希望學生盡展潛能,及早規劃人生。

https://youtu.be/ad-ZtsmAOfI?si=fM_vcXOar6TVY0rJ

多元STEAM體驗激發創意

林惠敏校長表示,STEAM課程中最重要的理念是學生面對信息萬變的環境,和日新月異的資訊科技,如何吸引他們的學習,同時令他們在知識以外學到面對21世紀很多的共通能力,尤其是分析、解難、探究和溝通合作。

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該校的STEAM教育是一個跨課程領域的學習,學生可學到不同學科知識和技能,初小生可以動手做,高小學生便開始訓練邏輯思維,甚至是運算思維。學校由基礎的課程開始,將編程的活動、學習放在電腦科,電腦科更建構有系統的編程課程;常識科和數學科有一些STEAM相關的學科單元;學校還有科學為主的課外課程,包括「小小科學家」、「機關王」、「航空課程」等。

航空課程培育21世紀能力

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說到最有特色的活動除了玩水火箭、火箭車外,還有「航空課程」,「航空課程」在新落成的航空體驗室進行,學生可以駕駛飛機,除了學習技巧外,還學到關於氣象、天文、物理、科普的知識,應用不同知識才可以開始去學習飛行。學習飛行亦是一個價值的教育,當中學生必須懂得聆聽和閱讀指示、清楚執行步驟,才可以起飛。起飛後還需要另一個很重要的價值觀的學習,就是與人溝通合作,例如正副機師如何協調處理飛行器等等、如何決定航道等等。

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學生須「由低做起」,三、四年班先學摺紙飛機,然後認識飛機模型,其後才開始嘗試駕駛,課堂完結後有反思活動,林校長說,「我們的STEAM課程不是一個單一的課程,例如在英文科有給三年級的STEAM modules,他們用英文去做實驗和探究。其次是正向教育,教他們明白成長型思維、性格強項等。」

發展國情教育 推崇中華文化

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提到正向教育,學校近兩年積極發展國情教育,把中華文化植入閱讀課程。跨課程閱讀均是中華文化主題,包括中秋節、農曆新年、二十四節氣。 學校也有專題閱讀活動讓全體學生參與。