「行為問題」轉化為「解難機會」
我們亦會把「行為問題」視為「解難機會」，以我們平時觀察到孩子的強項，鼓勵他們嘗試解決目前的難題。例如孩子擁有幽默和創意的特質，我們可以邀請他想一個好玩的方式，讓玩具被運到目的地。如果孩子擁有領導才能，那就順水推舟，讓他制定一個以家中整齊為目標的計劃，領導家庭成員共同合作。
重點不在於結果是否完美，而是在過程中，你能否看到孩子展現的強項，並向說出你欣賞他的地方，從而建立內在向好的動力。
這些強項並不需要與他人相比，而短處也不代表孩子一無是處，這只是需要多點累積學習經驗和引導而已。
