位於柴灣區的張振興伉儷書院，多年來一直重視服務學習，致力培養同學的社會責任感和同理心。同時學校於上月（9月）舉辦自主學習日，目的是希望激發同學們主動學習和探究精神，在未來學習的道路上訂立更清晰的目標。今次跟隨《教育+》特派專員Yvonne來到張振興伉儷書院，聽聽黃世堯校長對於舉辦自主學習日的看法。
自主學習日：建立持續學習人生 培養正向價值觀
在疫情的三年內，同學們的自主學習能力變得尤為重要。因此，張振興伉儷書院積極回應挑戰，展開了為期三年的自主學習計劃，以提升同學們的自主學習能力和培養他們的學習自覺性。
黃校長強調，隨著學校生活逐漸重回正常軌道，學校需要持續幫助同學們鞏固他們的自主學習能力，進一步協助他們訂立更清晰的學習目標。
為此，學校在本學年制定了兩個重要的關注事項，以確保同學們得以全面發展：
1. 自主學習：持續保持學習人生
2. 健康人生：培養正向價值觀
黃校長表示，這兩個關注事項將成為學校工作的重要方向，並將全體教職員結合起來，共同努力以支持同學們的成長和發展。老師亦會持續監測同學們的進展，提供相應的支持和指導，確保他們能夠在自主學習和健康人生的道路上取得積極的成果。
服務學習結合自主學習元素
黃校長表示，為了進一步推動學生的自主學習能力，學校在初中課程中引入了設計思維與科技科，並將STEAM教育融入到服務學習中，成為學生自主學習的一項重要活動。
此外，學校的老師也充分利用課餘時間，鼓勵學生進一步展開自主學習。舉例來說，當有同學對觀看足球比賽表現出濃厚的興趣時，老師會善用這個契機，讓學生接觸英文足球賽事的相關資訊，同時鼓勵他們建立社交媒體賬號來分享足球相關內容。
