港人生活壓力大，經常不開心，在聯合國全球幸福指數中排82。ABC Pathways Group 創辦人Bally邀請了首席快樂官協會創始人兼執行主席Mary Suen，分享成立協會因由，尋找真正的happy school，推廣開心文化。
香港幸福排名低
首席快樂官協會是2021年成立的非營利組織，創始人兼執行主席Mary Suen兩年前退休，過往二十多年從事做企業文化和人才發展，退休時有感不要浪費自己二十多年的經驗，希望能讓香港快樂一點。她想聯同全世界52個國家一起推動這個CHO的運動。Bally讚揚她真心為社會、為公司或為身邊的人做事，不計較 、出心出力幫助別人，她是其中一個佼佼者。
今年3月，聯合國幸福指數報告裡，香港在全世界137個國家和地區，排行82位，Mary說是一個不是太幸福的城市，「所以我覺得如果這個運動能夠讓員工快樂一點，再將快樂帶回家，再帶回社區，香港便會開心一點，開始的時候就是這麼簡單。」
如何營造快樂氣氛？
Mary說：「在近年，老闆都面對著很大的挑戰，不過我絕對相信一件事：如果員工開心，將開心 放在工作上，無論生產力或者創意真的會提升。一些開心的企業和員工是不捨得下班。」作為老闆如何營造快樂、開心氣氛？開心的氣氛包含了很多方面，例如工作是否順利、有沒有引用科技，讓年輕人多一點創意和有更多的價值、企業是否能讓員工身心靈健康有健康狀況等。
因此，Bally在近年改善思想及架構，現在懂得令員工開心，「就是令他們上班有滿足感，覺得上班是有意義，正在幫助別人，我們賦予他們一個價值，他們每一天都很精神做到最佳狀態，達到最好的效果。」
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Mary也認同，說：「作為上司或老闆，有沒有問過員工最期望在工作上得到什麼？當我們知道他最擅長的是科技、設計，上司有沒有知人善任？若永遠把同事放在不對的崗位上，他就是在做自己不喜歡的事，就是『捱』。因為他和公司的價值不相同，所以他就覺得每一天上班都很辛苦、很不開心。」
讓老師明白付出有意義
ABC Pathway Group是開心校園獎勵計劃其中一間得獎學校，Bally說：「疫情開始時，幼教簡直是寒冬期，我經常在想會不會危就是機，究竟我怎樣把危機變成一個機會，我就立即回顧過去這麼多年所遇到的問題，就是怎樣重組架構、員工士氣、學校質素、課程。」
於是她趁少了學生，同事工作量少，立即整理以上問題，設計好VMV（願景、使命和核心價值），再讓員工明白公司怎樣在社區幫助一些小朋友、家庭，「我令他們明白如果不齊心，ABC會倒閉，大家都不會有好日子，我們也幫不到社會，令他們明白的付出很有意義，然後又再整理好架構， 大家齊心才會事成。誰知真的讓他們一步一步解決學生的讀書能力。」
她續說：「疫情完結後，我們看到沒有跟我們一起走的小朋友，學習進度真的延遲了幾年；跟我們一起走的小朋友沒有受影響。 她更說現在機構不停為員工加薪、升職，因為她會問管理層幾年後想達到什麼目的、賺到多少錢，和他們一起走，「我做老闆的，不是想減他薪金，而是知道你想得到什麼 。」
學生開心 創意受激發
首席快樂官協會推行Happy School Project，原來Mary起初不懂教育，幸好有Bally幫助，將企業的開心文化引去教育界。Mary發覺企業的快樂和學校的快樂是一樣，「只要員工開心，他的生產力、創造力自然會提升；如果學生很開心學習，他的創意無限發揮 ，就不是一個填鴨式學習。」
她舉辦了第一屆開心校園獎勵計劃，參觀過得獎的幼稚園、中小學，發現學生有著按不住的創意和開心，成績也很標青。她舉例，其中一間得獎學校，出了兩名IB滿分狀元，而且該校成績平均分是38分 （滿分是45分），所以她希望打破成績好不是happy school的迷思。
Happy school並非放任
Bally說大家以為開心學校就是不用讀書，讓他們放任地玩，「我們要重新定義這件事，家長要重新理解 happy school是讓小朋友有能力做到他想做到的事，快樂是由小朋友的心走出來，不是由社會給他玩具，或者不用他做很多事，不給他壓力就叫快樂，我們要小朋友有能力駕馭他的人生，他想讀什麼就讀到，他想做什麼就做到，他有能力取得好成績、閱讀或者享受學習過程，這才叫真正快樂，所以happy school的學生的成效比一般人高很多 。」
Mary補充，她在訪問得獎學校時，真的看到學生除了開心之外，他們的腦筋急轉彎，她幾乎接不住，她特別欣賞他們積極主動學習的態度。她舉辦開心校園獎勵計劃是希望未來人才可在良好環境下孕育出來。
