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Happy school不著重成績?賦予老師一價值啟發學生自主學習

07-06-2023
人仔細細-開心學校-教育

港人生活壓力大,經常不開心,在聯合國全球幸福指數中排82。ABC Pathways Group 創辦人Bally邀請了首席快樂官協會創始人兼執行主席Mary Suen,分享成立協會因由,尋找真正的happy school,推廣開心文化。

香港幸福排名低

首席快樂官協會是2021年成立的非營利組織,創始人兼執行主席Mary Suen兩年前退休,過往二十多年從事做企業文化和人才發展,退休時有感不要浪費自己二十多年的經驗,希望能讓香港快樂一點。她想聯同全世界52個國家一起推動這個CHO的運動。Bally讚揚她真心為社會、為公司或為身邊的人做事,不計較 、出心出力幫助別人,她是其中一個佼佼者。

今年3月,聯合國幸福指數報告裡,香港在全世界137個國家和地區,排行82位,Mary說是一個不是太幸福的城市,「所以我覺得如果這個運動能夠讓員工快樂一點,再將快樂帶回家,再帶回社區,香港便會開心一點,開始的時候就是這麼簡單。」

如何營造快樂氣氛

Mary說:「在近年,老闆都面對著很大的挑戰,不過我絕對相信一件事:如果員工開心,將開心 放在工作上,無論生產力或者創意真的會提升。一些開心的企業和員工是不捨得下班。」作為老闆如何營造快樂、開心氣氛?開心的氣氛包含了很多方面,例如工作是否順利、有沒有引用科技,讓年輕人多一點創意和有更多的價值、企業是否能讓員工身心靈健康有健康狀況等。

因此,Bally在近年改善思想及架構,現在懂得令員工開心,「就是令他們上班有滿足感,覺得上班是有意義,正在幫助別人,我們賦予他們一個價值,他們每一天都很精神做到最佳狀態,達到最好的效果。」

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Mary也認同,說:「作為上司或老闆,有沒有問過員工最期望在工作上得到什麼?當我們知道他最擅長的是科技、設計,上司有沒有知人善任?若永遠把同事放在不對的崗位上,他就是在做自己不喜歡的事,就是『捱』。因為他和公司的價值不相同,所以他就覺得每一天上班都很辛苦、很不開心。」

讓老師明白付出有意義

ABC Pathway Group是開心校園獎勵計劃其中一間得獎學校,Bally說:「疫情開始時,幼教簡直是寒冬期,我經常在想會不會危就是機,究竟我怎樣把危機變成一個機會,我就立即回顧過去這麼多年所遇到的問題,就是怎樣重組架構、員工士氣、學校質素、課程。」

於是她趁少了學生,同事工作量少,立即整理以上問題,設計好VMV(願景、使命和核心價值),再讓員工明白公司怎樣在社區幫助一些小朋友、家庭,「我令他們明白如果不齊心,ABC會倒閉,大家都不會有好日子,我們也幫不到社會,令他們明白的付出很有意義,然後又再整理好架構, 大家齊心才會事成。誰知真的讓他們一步一步解決學生的讀書能力。」

她續說:「疫情完結後,我們看到沒有跟我們一起走的小朋友,學習進度真的延遲了幾年;跟我們一起走的小朋友沒有受影響。 她更說現在機構不停為員工加薪、升職,因為她會問管理層幾年後想達到什麼目的、賺到多少錢,和他們一起走,「我做老闆的,不是想減他薪金,而是知道你想得到什麼 。」

學生開心 創意受激發

首席快樂官協會推行Happy School Project,原來Mary起初不懂教育,幸好有Bally幫助,將企業的開心文化引去教育界。Mary發覺企業的快樂和學校的快樂是一樣,「只要員工開心,他的生產力、創造力自然會提升;如果學生很開心學習,他的創意無限發揮 ,就不是一個填鴨式學習。」

她舉辦了第一屆開心校園獎勵計劃,參觀過得獎的幼稚園、中小學,發現學生有著按不住的創意和開心,成績也很標青。她舉例,其中一間得獎學校,出了兩名IB滿分狀元,而且該校成績平均分是38分 (滿分是45分),所以她希望打破成績好不是happy school的迷思。

Happy school並非放任

Bally說大家以為開心學校就是不用讀書,讓他們放任地玩,「我們要重新定義這件事,家長要重新理解 happy school是讓小朋友有能力做到他想做到的事,快樂是由小朋友的心走出來,不是由社會給他玩具,或者不用他做很多事,不給他壓力就叫快樂,我們要小朋友有能力駕馭他的人生,他想讀什麼就讀到,他想做什麼就做到,他有能力取得好成績、閱讀或者享受學習過程,這才叫真正快樂,所以happy school的學生的成效比一般人高很多 。」

Mary補充,她在訪問得獎學校時,真的看到學生除了開心之外,他們的腦筋急轉彎,她幾乎接不住,她特別欣賞他們積極主動學習的態度。她舉辦開心校園獎勵計劃是希望未來人才可在良好環境下孕育出來。