媽媽Online｜Yvonne Wong 　填充三大常見考試題型模擬練習題目技巧

話說兒子在上次二考有進步，我覺得要多謝潘浚程老師所分享的溫習法。潘SIR 說老師出題必需要引出在課本，包括作業及練習的出處。因此，在溫習詞語方面，只需要詞語一樣、題型相似就可以，家長可按課本的內容，擬出類似的東西，給小朋友練習。

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摸擬三大詞語練習題型

要擬出句子式題目，難度不算十分高。只需要懂得使用互動網，打出「XX 造句」(XX 是所需的詞語)、「XX 近義詞」等等。只要願意花一些心機和時間，相信大部份家長亦能夠處理到，這不用高深的語文造詣。這個方法也可以用在成語溫習之中。出填充題目，家長亦可記緊句子內需要有適當的提示，令小朋友較容易填上正確的答案，以增加小朋友的自信與滿足感，以下將舉例出摸擬不同題型的做法：

找錯字形式：家長可以同一詞語，擬出錯字改正的題目

近義詞辨析：擬出不同的近義詞題目，以句子形式，給小朋友在每一句句子上填上適當的詞語

段落式題目：把多個詞語寫成一個段落，給小朋友填上不同的詞語。

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利用卡通人物做題材增加學習趣味

至於，擬出段落式題目，對家長的挑戰最大，因為不是每個家長都有優秀的中文或英文寫作能力。筆者會先看看詞語，再在互聯網把其中兩至三個串記來在互聯網碰運氣，加上少許詞語的聯想力，用上比喻、擬人等手法，從小朋友的同學、喜歡的卡通人物做題材，就會令短文更生動活潑。當第一句寫好之後，有了段落的大約主線，就可以發展成為一整段。筆者覺得寫故事或說明文會比較容易入手，有趣的故事會增加小朋友對溫習語文的興趣，做到事半功倍之效。

至於非語文科的溫習，大家可以參考上一篇的「魚骨溫習法」。事實上，這兩個星期的溫習，令我領悟了一個道理，必需拆解內容做不同的小部份，每次只溫小部份不單減少小朋友的抗拒感，同時也可以增加小朋友對概念掌握及成功感。太大的資訊量，有機會出現反效果。