又例如國家歷史，IB學校教學生思考「Who am I」（我是誰？），Bally表示學生在一年級研究家庭成員，二年級發掘自己是哪個國家和民族的人、家鄉在哪、說什麼方言，然後訪問自己的祖父母，她記得女兒當時問長輩為什麼紮腳，過程中有導師指導學生去發掘。六年級仍有「Who am I」主題，但問題就不一樣。她憶述女兒聽每個學生回來分享，就每個學懂了很多東西。女兒因此對中史有興趣，自己研究，中史知識越來越豐富。
IB課程為何愈來愈受歡迎？不只教知識 更訓練這思維
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