Bally進一步解釋「老師在後，小朋友在前」的實踐方式，她觀察園內設置了不同的遊戲區，如大面積的沙池、小山丘、木箱、爬梯、竹材等，也有繪畫塗鴉牆、顏料區、模擬廚房等。小朋友可以自由選擇喜歡的區域盡情遊戲。過程中，教師不會輕易介入，甚至不主動與孩子交談。即使幼兒在攀爬木梯時不慎跌倒，只要沒有安全疑慮，教師亦不會干預，仍然在旁觀察與拍攝記錄，唯有當幼兒可能嚴重受傷、傷害他人或破壞環境時，才會干預。Bally不禁問道：「這樣場景，在香港可能實現嗎？」
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最令Bally團隊驚訝的是，在足球場般大的場地玩樂後，小朋友20分鐘內就能將環境收拾整齊，較開學初期需要30分鐘進步。如今小朋友已養成責任感，主動整理環境，遊戲結束後不會扭計耍賴。
