人仔細細｜肩負起社會責任為有需要學童提供免費教學 按照學生能力編班因材施教
父母放大弱點 資優孩子厭學
要令孩子遠離打機，父母需要給他認同感。Bally曾分享一個個案，一名孩子IQ高達130，多年來對上學不感興趣，雖然孩子的數學科和經濟科表現出色，但父母總是針對他中文科弱項，每天為此而責罵。直至孩子做完IQ評估，父母知道小朋友的能力，開始懂得欣賞孩子的能力，和增加信任，親子關係從此改變。父母開始放手，讓孩子發表意見，甚至放手他打機的時間，竟然整個情境扭轉了。Bally強調：「不要找孩子的弱點，要找他優點，否則更令他逃避現實。」
