人仔細細｜肩負起社會責任為有需要學童提供免費教學 按照學生能力編班因材施教
數據顯示，受虐或處於高危環境的兒童個案中，行為問題佔48.8%，情緒及心理問題佔31.4%，學業成績問題佔24%，SEN或未能達到學校及家長期望者則佔29.2%。其餘包括精神病、智力或肢體傷殘、患病、意外懷孕遭遺棄，或幼年長期與父母分離等情況。其中，行為、情緒、學業及特殊教育問題佔相當大比例，Bally認為這些問題主要源自家庭與學校。
以為教孩子 其實係虐待？家長別誤墮法網
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