人仔細細｜肩負起社會責任為有需要學童提供免費教學 按照學生能力編班因材施教
參觀過多所學校後，她發現有一所國際學校適合兒子。這段波折讓她領悟到：「「我上班這麼多年，都轉了多份工作，如果真的不適合，還會一輩子打這份工？我們不會勉強自己做不適合的工作，為什麼要把小朋友放在一個不適合的地方？」若長輩堅持名校價值，Esme建議可安排四大長老參觀開放日，交流意見和理念。
脫胎換骨真實案例
她以ABC幼稚園為例，每年皆有大量轉校生入讀，並引述用兩個轉校生脫胎換骨的真實案例，說明了學校與小朋友匹配的重要性。有一位資優小朋友從私立幼稚園轉讀K1，雖然她在背誦、理解能力幾乎達到小一程度，但在原校完全不想上學，轉讀ABC後脫胎換骨，竟每天爭當「第一個到校」的孩子。
