Bally說假如這孩子在她手中，及早做評估，會每天帶他去圖書館，但不會限制他選擇什麼圖書，讓自由看；給他數理練習、棋類遊戲，讓他計算和運用分析能力，「憑他看書已經知道他邁向哪一個方向，由那裡栽培他。至於中文，不必強求書寫，懂得看、讀、聽、說已足夠，如果這個兒子給我，可能十幾歲已經考上大學。」她相信一個科目已可不停擴展興趣，甚至建立自信，可惜父母催谷兒子最弱的中文，令兒子對上學沒有興趣。
逼學中文毀天賦 vs 選錯學校毀親情 兩案例剖析什麼是為孩子好
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