人仔細細｜肩負起社會責任為有需要學童提供免費教學 按照學生能力編班因材施教
她舉例兒子看影片很長時，不要立刻說關機，要雙方商討，她問兒子「你好像看到很久了，你覺得要看多久？」假如孩子的回應的時間是超越底線，就要引導他，互相商量，並善用工具，如鬧鐘計時。當孩子遵守約定時及時稱讚。
Esme引用Bally常說的一句話，「What do you want?」，「如果想得到成效，每一天如果他大約跟得上時間表，第二天就會跟得，第三天就會變成習慣，慢慢就會持之以恆，所以我們都要思考怎樣令到這件事才發生到。」透過趣味設計、明確框架與正向回饋，讓暑期規劃從「家長要求」轉化為「孩子的主動選擇」。
