因此我認為其實現有的分割是有其必要，一些研究人員或者大學教授是可以專門做一些學習理論的研究，老師是專注於用教學方法來傳授知識，而當中有一部份老師是希望能夠在兩個範疇都有深入的了解，從而可以令到一些學習理論落地到學校日常課堂當中可以運用。
鳴謝：英國升學專家 Leo Sir
圖片：Freepik
編輯：周僖婷
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高學歷唔代表識教書？一個比喻認清有效教學
因此我認為其實現有的分割是有其必要，一些研究人員或者大學教授是可以專門做一些學習理論的研究，老師是專注於用教學方法來傳授知識，而當中有一部份老師是希望能夠在兩個範疇都有深入的了解，從而可以令到一些學習理論落地到學校日常課堂當中可以運用。
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