香港家長重視英語，期望仔女睇得明英文。ABC Pathways 負責人Bally就話好多學生閱讀英文沒問題，但有兩個能力需要加強，又話學英文拼音有助英語學習，唔單止幫助發音，仲可以應付串字；仲分享大人與小朋友學拼音的分別。
ABC 舉辦家長拼音工作坊 ，幫助小朋友怎樣學英文。網上課程把四年課程拼音課程拍成濃縮版影片，教授拼音技巧，沒有操練，家長需自律地在家做工作紙練習，便能掌握26個字母，45個原音和92個組合 。
大人兒童學拼音有什麼分別？
家長和小朋友學習拼音有不同？Bally解釋，小二以下的小朋友一開始時沒有基礎，剛開始時是由每一個音學，學完之後練習合併解碼，「因為小朋友不知道，Dad、Mat或者Hand是有幾個音去組合；但大人一看到這個字就懂得讀，因為小時候已經訓練我們死記死讀死串。小朋友真的看起來就拼出那個字，所以當他每一個音都懂得Pure Sound（原音），讀出來的話就已經讀到這個字。」
小朋友需累積學習
至於合併，就好像加數一樣，她比喻為小朋友學「1＋1」，需慢慢計，久而久之，當一看到「1＋1」就知道答案是2。拼音也是一樣， 不用記，他一看到這個字就懂得讀 ，因此小朋友花最長時間累積學習，相反大人看到便知由什麼組合，不似小朋友般每一天花學去練習，因為大人掌握到當中的邏輯和概念。
先認識組裝字後學同音字
她說教授技巧之一是：「用時間線逐個詞彙庫去教，就分辨得到，所以我們是不會一個音同一時間教，因為他會亂。 所以大人讀拼音比小朋友更易混淆，因為小朋友不懂這麼多字 。」
舉例英文的e音有兩個音，在K1時先給他第一種e音的組裝字，到k3的時候就教他第二個e音和組裝字，他就慢慢地學識兩種e音。正如大家學中文字一樣，「林」的同音字有淋、臨等，先學了林，將他們的詞彙庫加進這個林字，他們就會明白這個林是什麼時候會用，明白了，才教第二個林的同音字，如臨別的臨，他們才慢慢分辨得到。
本地學校缺乏合併練習
好多小朋友在幼稚園學拼音，為什麼仍有這麼多人報讀ABC的拼音課程呢？因為整個拼音系統不只要求學生懂得看、懂得讀，亦要懂得串，Bally表示本地的學校缺乏合併練習，「大部分香港的學校和幼稚園沒做拆解和聽的練習，其實合拼就是用眼睛看著去練的，聽就是解讀，就是Decoding，很多小朋友都不懂，所以他看書很厲害，他串字和作文不厲害，就是他的聆聽技巧聽不出那個字，所以我們要經常鍛鍊他們這兩個能力 。」
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她說有些老師讀不準英文字，如果學生憑聽去拼音，就讀不到。她舉例school，很多人都忽略尾音l，導致小朋友串了schoo。她說讀拼音的小朋友，讀英文字讀得很準，因為他不是裝模作樣，會懂得讀那些音，所以從小練拼音的好處就是他看和讀都很準 。
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