成長型思維和固定型思維
除正向情緒之外，正向教育另一個核心理念，便是相信學生的能力和潛力可透過努力和培養不斷成長。而我們可以通過培養孩子成長型思維，鼓勵他們相信自己的能力是可發展的，並激勵他們積極學習和面對挑戰。
由著名美國史丹佛大學心理學教授Carol S. Dweck提出的固定型思維和成長型思維，是兩種不同的心態或觀念。固定型思維指的是相信人的能力和天賦是固定的，無法改變的觀點。這種思維模式下，人們傾向於相信他們的才能和能力是固定的，無法透過努力和學習來提升。相反，成長型思維是指相信人的能力和潛力可以通過學習、努力和培養而不斷發展的觀念。
倘若家長習慣性以固定思維與小朋友溝通時，或會讓孩子受到影響而建立固定型思維，變得容易否定自己的行為，甚至容易產生負面的想法。相反，成長型思維雖然並非與生俱來，但只要我們能夠持續地鍛煉，習慣性地使用成長型思維，可以促使孩子建立積極的自我價值觀和自信心，因此家長在與孩子溝通時，可以運用成長型思維的方式引導他們思考和處理困難。
努力重要還是天分重要？正向心理學：父母持「成長心態」決定一切
例如家長不妨可以給予孩子正向的回饋和肯定，強調他們的努力和進步。就算孩子面對失敗，家長也可以告訴自己的孩子：「你不是做不到，你只是還未做到而已。」
因此正向教育的實踐可以幫助學生發展成長型思維，鼓勵他們相信自己的能力是可發展的，並激勵他們積極學習和面對挑戰。
