開學及考試時期均是學童自殺高峰期，一名13歲男童疑因學業問題煩惱，本周一 (9月5日) 早上從荃灣寓所墮下，昏迷送院。然而香港不只學生倍受學業、社交問題困擾，教師也因變化無常的教育新政、家長抨擊等壓力爆煲。那麼家長、老師以及學生應該怎麼做呢？且聽註冊精神科專科醫生陳仲謀醫生的分享。
延遲開學反映香港教育制度
香港學生以為今年可以於9月1日正常開學，但因十號暴風襲港，同學要順延到9月4日才能回校上課。有部分學生額手稱慶，因為可以享受多一日假期，有些更利用這個空檔趕及做完暑期作業。可見香港的教育制度一向給與莘莘學子相當大的壓力，尤其是對由小學升中的兒童而言，需要時間去適應環境的轉變；中學生進入大學也會遭遇不同挑戰，例如：大學「迎新營」出現性侵事件。
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香港教育界面臨的挑戰
人生各個階段的轉變都會衍生壓力，我們都希望轉化壓力成為正向的推動力，而釋放化解負面的影響。記憶猶新，本年4至5月間，香港錄得每幾天都有學生自殺的個案，可見這個群組背負沉重的壓力，希望校方、老師、家長和同學自己，都能有自省能力，防止情緒出問題。「讀書當然求分數」，但切勿鑽牛角尖，要順應自己的禀賦，順其自然。學期之始，老師和家長都有不同的壓力。根據筆者的臨床經驗，本港教師承受的壓力愈來愈大，因為當局不斷推出「教育改革」，中小學前線工作者，不停適應教學和行政的新猷，還可能要面對意想不到的社會抨擊。據報南韓最近有一位老師，由於遭受家長的「欺凌」而輕生，這應該是個別事件，但香港教育界所有持分者都要引以為戒。
家長持平常心對待學校
另一方面，家長望子成龍的心願始終不變，特別是現在很多家庭只有獨生子女。目前夫婦同時出外工作佔大多數，無暇貼身照顧兒女的心身成長是司空見慣，唯有將責任付託給學校，所以他們一早會出盡辦法，安排幼兒進入著名幼稚園，希望以「一條龍」方式，直升大學。這種做法和願望無可厚非，但希望父母們都要以平常心去處理上述計劃，切勿對學校和老師提出過分的要求；及未充分了解事情前，苛責甚至控訴有關人士。
