從事教育界的子女一定成材？ABC Pathways Group 創辦人Bally分享十多年的育女心得，大女在外國頂尖大學畢業，二女獲丹麥名牌大學取錄，她坦言多年來有一股無形壓力，幸好學校能激發女兒潛能，讓她成為小塘大魚。她會詳細透露教女心得，家長可參考。
教育女兒感壓力
Bally辦學多年，每次做講座時，都有好大壓力，「因為別人就會想，你跟我講parenting 、講教育，你個三個女掂唔掂？」 即使別人沒有直接問，但她總會質疑自己「究竟我是不是真的得呢？」當大女兒大學畢業，接著完成哈佛大學碩士課程，Bally的壓力更大，因為別人也會看看二女讀什麼大學，也會看看她是否催谷自己女兒讀名校。
二女讀設計，Bally主力栽培她的興趣，女兒也獲得很多獎學金，當時不是在十分出名的大學讀書，但Bally看到這間學校能栽培到女兒，令她將來會好有成就。她說：「這間大學不是好出名，但我對女兒說：『希望你將來會令到這學校更加出名』。我就賦予一個能力給她。而這間學校令女兒發揮，所以我好多謝這間學校。」
女兒成功 學校功不可沒
去年二女出席大女的哈佛大學畢業禮，她就同Bally講：「媽咪我見到家姐讀書好，我都要將來搵一間好好的大學。」她給自己一個目標是一間傢俬設計出名的大學，第二、第三志願大學已取錄她，最終獲心儀的哥本哈根一間大學取錄，那所大學連二女的教授也說未見過學生入到，竟然二女入到，全家也開心。
Bally表示，女兒成功，學校功不可沒，「我就覺得是這間學校的老師造就了我女兒的興趣 ，因為她是一條小塘的大魚，令到她人生很有目標，我們的能力好有限，但學校栽培到她，我覺得好開心。」
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「我最不想女兒靠學校賦予她一個名份，我想她自己擁有一個名份，即是為什麼學生覺得自己叻，不是因為他讀的學校，而是他在學校有什麼運動叻、社交圈子叻、或者是哪一方面的領袖 ，而令到你有能力讓人看到，而不是因為學校的名份，我覺得呢家長要栽培小朋友這方面的能力 。」
放手讓女兒們嘗失敗
另一方面，Bally的女兒們讀書也有壓力，正因為Bally肯放手，讓她們自己決定，女兒會問媽媽自己的決定對不對，作為媽媽只會給意見，但最終決定是她們，因為人生係她們。「我會說我的答案，但係我的答案未必等合乎她們自己想做的事，我覺得我都唔知多想你在這些決定行錯了，才學習到你的人生下一步的決定是怎樣，這是一個反思。 我不要她們行一個最對的路，她們比我更成熟。」
放手反而令女兒們對自己要求高，大女由細到大是完美主義者，她不停給自己一個追求，要贏同學，「我那時已經不把她放在鬥心重的名校，否則的話我都不知她如何度過。」二女就相反，她的強項是運動，但因為與家姐同一間房長大，加上Bally和丈夫對她期望是：「不要你讀書叻，但要你盡力。假如7分是滿分，你盡力後拿4分是不緊要的；但若不盡力而拿6分，我就反而生氣你為什麼不拿7分。你整個人生就要看你怎樣對自己有交代，我們對女講，『你讀書唔叻唔緊要、你運動叻唔緊要，最緊要你交唔交代到給自己？』」後來二女受家姐影響，做到最好，現在做傢俬設計，即使弄得腰酸背痛，但也不願花時間休息，只想完成作品。
至於細女當然有壓力，幸好細女是樂天派，Bally說：「細女絕對不是一個讀書型，但我看到她是社交能力強， 好關心人、好體諒人，我知道她將來會讀一些心理學、管理、人際關係類似的專科，我相信她會好容易駕馭得到。」
不把女兒互相比較
從事教育多年，Bally養育女兒有4個重點。首先她說：「我要很小心地處理我的思想，我要很堅持我覺得什麼是對的，我不可以被社會或別人對我的期望轉移到我的女兒上，我教學的模式是我要尊重他們，我要發掘她們的能力，不可以比較。」她慶幸三個女兒都不覺得父母偏心，「三個私底下都會覺得我們喜歡她」。
其次，她不會比較三個女兒，大女是讀書型，二女是運動型和設計型，三女是社交型， 「我從小到大要氛圍她們，令他們覺得各有所長，而他們將來在社會上也有不同的身份 ，我就不去比較。第三，我們都覺得家庭團結很重要，大家各有強項，就可聯手解決更多問題。第四，我令她們覺得讀書不是為了父母，而是為了自己。」舉例三女將要選科，Bally的提點也是叫她跟隨自己喜歡的興趣，不要為了得高分而讀，也要了解收生要求而己。
