Happy School 愈來愈多，開心不代表不用做功課考試。ABC Pathways Group 創辦人Bally與推動開心校園的首席快樂官協會創始人兼執行主席Mary Suen分享真正的Happy School是怎樣。
老師開心帶陽光給學生
首席快樂官協會開展Happy School Project，推廣開心校園，Bally認為老師不快樂，就如帶了一片烏雲進課室，「裏面狂風雷雨，小朋友怎會快樂？所以我們要令老師可以帶太陽和彩虹給學生。」
說好香港教育故事
Mary希望說好香港教育故事，協會將於6月底舉行一場交流會，通過這個平台讓校長、 教育界朋友有更多交流，分享得獎學校得獎的理念和心得，如何令師生、家長開心。她最近與一位教導幼兒學的教授交流，對方十分認同Happy School 理念：「Happy School 其實只是其中一個板塊 ，另一個板塊就是家裏 parenting，在學校裏很開心，但回到家裏，媽媽叫她星期一、三、五要補什麼；星期二、四、六你又要做什麼，令到小朋友『思覺失調』。」所以她很想鼓勵家長去接受Happy School，開心校園不代表成績不好。
成效非金錢能衡量
協會在成立初期，理念是做多一點分享；並以聯合國教科文組織為藍本，編寫一個屬於香港教育體系的評審機制，然後評核學校是否達到開心校園標準。她舉例屯門有一所學校每星期有正念冥想的課程， 還會訓練學生去服務同學和社區。Bally補充：「冥想是我們沉靜一兩分鐘，其實是將那天的煩惱，或我們想學習、想記得的東西在腦裡清晰地收集好，其實那個時間是讓我們的腦休息，重新整理位置，所以對小朋友學習也很重要 。」
家長或會認為這不是直接讓學生學術成績加分，為什麼要實行呢？Bally認為行為背後的動機，那份可協助孩子的能量是有多大，家長未必眼看得到。正因她創辦學習中心，接觸很多學校、家長，親身經歷過一些辦學團體所辦的 Happy School 成效有多大影響。所以她緊張為何有這麼多好的學校卻不展示，不被人認識，這令她有份去推動開心校園計劃。
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Bally說如何令學童進步，並非操練、懲罰、給予名次、責怪，而是他做對，便鼓勵他，令到他在過程中不停挑戰自己的難度，做得越來越好，出來的成效更大，過程又開心。「我們接觸到這麼多Happy School ，就是他們不停令到小朋友找回自己，提升自己，再達到另一個水平能力。」
發揮學生潛能乃關鍵
說到印象深刻的開心校園，Mary舉例有一間幼稚園舉辦一日一夜、24小時的畢業之旅。學校課室變成不同camp site ，學生要離開父母在校過夜，學識獨立。這所學校所舉辦的活動令她印象十分深刻。Bally就說，開心校園都有共通點，師生、家長展露滿足的眼神，好像對人說「我選的學校係最好」。這些學校令學生產生自豪感，在過程中讓學生發揮到自己能力，小朋友獲認同、接受，不會因為一些事而被少看。
她說另一共通點是不斷提供多元化形式的活動、課程。她記得有一間學校，介紹校內活動已說了15至20分鐘，反映學校不會錯失小朋友任何栽培的機會，亦會與家長溝通，老師會打給家長：「你個仔分數現在得85分，其實他是得嘅，你再同他補多點，不要錯失這個小朋友。」這所學校令Bally十分欣賞。
如果有興趣登記參與校長簡介會的家長，可到Bally 與你童行了解詳情。
https://zh-hk.facebook.com/ballytogetherwewalk/
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