今天我們探討eLearning 系統下的核心部分 ¾ 學習管理系統 Learning Management System (LMS)。LMS 有第二個名字，那就是虛擬學習環境Virtual Learning Environment (VLE)。從名字上已看到它的功用是什麼吧！可是，我發現在香港，除了大專院校外，甚少有學校使用LMS/VLE。既然少人用，我為什麼還要在這裡和大家分享？因為它就是eLearning 的心臟，大數據收集的樞鈕，所有內容和課程匯聚的地方，而且很多學校都說已用了很多Apps 和系統，可是那些成績或學習歷程記錄在那裡？這麼多Apps，同學們怎樣能記得那一個Apps 在那一個課題上使用過？對於這些問題，LMS / VLE也會幫到你，更因為LMS是eLearning 的心臟，所以LMS / VLE是套用了很多不同電子學習的國際標準。
首先我們來看看構成LMS / VLE最重要的部分，包括：
1. 虛擬學習環境是一個經過規劃的資訊空間；
2. 虛擬學習環境是一個社交空間。在此環境中教師與學生可進行教學與學習上的互動；
3. 虛擬學習環境可以文本模式、2D或3D身歷其境等方式來呈現資訊與社交空間；
4. 學生在虛擬學習環境中進行學習活動，並成為了重要的成員，與教師一起共同建構虛擬學習環境；
5. 虛擬學習環境並不限於遠距教學，也可用來加強教室中的學習活動；
6. 虛擬學習環境整合了多種不同的技術與教學方法；
7. 提供多種輔助學習工具，例如︰
- 線上測驗
- 交流討論
- 檔案上傳
- 作業繳交
- 同儕互評
- 分組管理
- 學生成績評分
- 問卷
- 學習活動追蹤等
從以上的部分，我們可看到LMS / VLE的目標是建立一個虛擬學習環境，讓學生進行不同的學習活動如，學習，評核和互評等等。LMS / VLE需要優良的電子學習課程規劃，並附上大量多媒體和有趣的學習內容等等。我們會在接下來的幾星期去探索LMS / VLE和討論如何利用LMS
關於Hillman
一個在電子學習打滾了十載的IT人，不停去和教師構想及創出新的電子學習教學法，希望利用電子教學發揮學生的潛能及打破傳統教學模式，藉此提升學與教的質索。他經常在教育局「打遊擊」，教授PDP和教師分享電子學習在世界的最新發展。Hillman為香港電子教育發展商會 (HKEDA)會長及八達科技有限公司科技總監。
/ VLE來製造一個自主學習平台。
參考資料: Dillenbourg, P., Schneider, D.K., & Synteta, P. (2002). Virtual Learning Environments. In A. Dimitracopoulou (Ed). In the 3rd Hellenic Conference on Information & Communication Technologies in Education, 3-18, Kastaniotis Editions, Greece.
關於Hillman
一個在電子學習打滾了十載的IT人，不停去和教師構想及創出新的電子學習教學法，希望利用電子教學發揮學生的潛能及打破傳統教學模式，藉此提升學與教的質索。他經常在教育局「打遊擊」，教授PDP和教師分享電子學習在世界的最新發展。Hillman為香港電子教育發展商會 (HKEDA)會長及八達科技有限公司科技總監。
