【STEM與eLearning】建構自主學習平台


今天我們探討eLearning 系統下的核心部分 ¾ 學習管理系統 Learning Management System (LMS)。LMS 有第二個名字,那就是虛擬學習環境Virtual Learning Environment (VLE)。從名字上已看到它的功用是什麼吧!可是,我發現在香港,除了大專院校外,甚少有學校使用LMS/VLE。既然少人用,我為什麼還要在這裡和大家分享?因為它就是eLearning 的心臟,大數據收集的樞鈕,所有內容和課程匯聚的地方,而且很多學校都說已用了很多Apps 和系統,可是那些成績或學習歷程記錄在那裡?這麼多Apps,同學們怎樣能記得那一個Apps 在那一個課題上使用過?對於這些問題,LMS / VLE也會幫到你,更因為LMS是eLearning 的心臟,所以LMS / VLE是套用了很多不同電子學習的國際標準。


首先我們來看看構成LMS / VLE最重要的部分,包括:


1. 虛擬學習環境是一個經過規劃的資訊空間;
2. 虛擬學習環境是一個社交空間。在此環境中教師與學生可進行教學與學習上的互動;
3. 虛擬學習環境可以文本模式、2D或3D身歷其境等方式來呈現資訊與社交空間;
4. 學生在虛擬學習環境中進行學習活動,並成為了重要的成員,與教師一起共同建構虛擬學習環境;
5. 虛擬學習環境並不限於遠距教學,也可用來加強教室中的學習活動;
6. 虛擬學習環境整合了多種不同的技術與教學方法;
7. 提供多種輔助學習工具,例如︰

  • 線上測驗
  • 交流討論
  • 檔案上傳
  • 作業繳交
  • 同儕互評
  • 分組管理
  • 學生成績評分
  • 問卷
  • 學習活動追蹤等


從以上的部分,我們可看到LMS / VLE的目標是建立一個虛擬學習環境,讓學生進行不同的學習活動如,學習,評核和互評等等。LMS / VLE需要優良的電子學習課程規劃,並附上大量多媒體和有趣的學習內容等等。我們會在接下來的幾星期去探索LMS / VLE和討論如何利用LMS

關於Hillman

一個在電子學習打滾了十載的IT人,不停去和教師構想及創出新的電子學習教學法,希望利用電子教學發揮學生的潛能及打破傳統教學模式,藉此提升學與教的質索。他經常在教育局「打遊擊」,教授PDP和教師分享電子學習在世界的最新發展。Hillman為香港電子教育發展商會 (HKEDA)會長及八達科技有限公司科技總監。

/ VLE來製造一個自主學習平台。


參考資料: Dillenbourg, P., Schneider, D.K., & Synteta, P. (2002). Virtual Learning Environments. In A. Dimitracopoulou (Ed). In the 3rd Hellenic Conference on Information & Communication Technologies in Education, 3-18, Kastaniotis Editions, Greece.

關於Hillman

一個在電子學習打滾了十載的IT人,不停去和教師構想及創出新的電子學習教學法,希望利用電子教學發揮學生的潛能及打破傳統教學模式,藉此提升學與教的質索。他經常在教育局「打遊擊」,教授PDP和教師分享電子學習在世界的最新發展。Hillman為香港電子教育發展商會 (HKEDA)會長及八達科技有限公司科技總監。