提起「返學」，相信普羅大眾第一時間都會聯想起功課、默書及測驗，滿滿都是令人提不起勁學習的東西…不過學習其實不只一種方式，只要教育工作者願意花點心思，學校隨時變成孩子的遊樂場，「返學」更隨時變成學生的興趣！位於天水圍的「中華基督教青年會小學」正是這樣的一所小學，學校校長程志祥堅信「寓學習於遊戲」，主動代入孩子視角觀察世界，在學校實踐一套獨有的「學與教」理念，實行體驗學習，今次更將孩子夢寐以求的「恐龍」帶進校園，與學生來一場「恐龍國探險記」，將STEAM及生命教育融合到這趟尋龍旅程之中。
「恐龍國探險記」融合恐龍主題、生命教育及STEM
「恐龍國探險記」讓學生由頭體驗一次小恐龍誕生及成長的過程，整個課程分別展開6節課堂，讓學生近距離與「恐龍家族」接觸，過程中孩子會面對情緒探索、德育、團體協作、自我意識、關係及生命意義等課題，從學習中尋找及探索自己的生命意義和價值，結合恐龍主題、生命教育及STEAM等元素。
用micro bit尋找恐龍蛋
活動由尋找恐龍蛋開始，學生在探索的旅程中，最重要的任務就是要找出恐龍蛋。課堂中生命教育導師會引領學生探索周遭的環境，並逐步發現新事物，同時進行獵蛋活動，透過STEM導師的指引設定micro bit尋找有生命的恐龍蛋。除了能夠學習STEM，學生更可從過程中發掘自己的興趣、激情與天賦。
餵小恐龍食蘆筍 培養愛心、好奇心
成功搜索到恐龍蛋後，便要見證龍寶寶破殼而出的誕生，學生在過程蟆更有機會餵哺小恐龍，導師在學校的一個圖書角利用投影機，與學生講解恐龍的故事並提出問題，引導學生思考及激發孩子的好奇心，成功回答問題的孩子更可親身用蘆筍餵飼小恐龍，培養孩子對地球上各種生物的好奇與愛心。
尋找失散的恐龍媽媽 來一場生命教育
探險記背後由一個故事串連，小恐龍誕生之後，被發現與恐龍媽媽失散，孩子與生命導師一起尋找走失了的龍媽媽，經歷一連串的任務及歷險，最後終與龍媽媽團聚，當中需要動用孩子解難的腦筋及團體協作的能力，這環節最重要的是與學生進行一場生命教育，讓孩子學會珍惜生命。
遇見六米巨型三角龍 「麻鷹捉雞仔」盡情放電
去到最終章，當然少不得讓孩子盡情放電，動動手腳，與恐龍家族來一場刺激的「麻鷹捉雞仔」遊戲，恐龍家族當天就派出逾六米長的巨型三角龍與孩子追逐，一眾孩子玩得不亦樂乎，在笑聲不斷的過程中完成整趟學習旅程。
後記
返學可以「餵恐龍」、學校置入1:1的巨型恐龍裝置，校長騎着恐龍親身落場與學生展開「恐龍國探險記」的序幕，相信以上各樣種種都難以在別的學校找到相似的活動與裝置，校長之所以有這膽粗粗的一個想法，原來靈感是來自於學生。
程志祥校長透露一天被一名帶着恐龍書本的學生考驗，學生向校長提問各種關於恐龍的問題，程校長留意到學生對恐龍的好奇心，便將這小小的種子一直收藏在心內，後來在各種因素的驅使下，促使了這場「恐龍國探險記」。
想了解更多關於程志祥校長的教學理念，或「中華基督教青年會小學」的辦學特色，記得留意稍後上架的程志祥校長專訪！
