來到小一入學面試的日子，小考生們懷著各種心情走進校園；有興奮期待的、有戰戰兢兢的、也有哭成淚人的。而我的一大重任便是協助情緒過於高漲的小朋友冷靜下來。
小朋友的哭鬧通常始於與家長分開的時刻。還記得有一位小男孩，當他知道要與媽媽分開，需獨自與其他小朋友留在等候室時，他表示不情願。媽媽有點手足無措，趁他不為意時，便立刻離開等候室。怎料，他的情緒突然激動起來，不但大哭大叫，更開始滾地發洩。經過一番陪伴及安慰後，他的心情總算平伏下來。言談之間，他提及較早前一段上興趣班的經歷。上課當天，小朋友跟媽媽表示自己不願意獨自留在課室裏，媽媽安慰他說自己上洗手間後便很快會回來，結果一去不返。
很多時候，小朋友的安全感高低可從他們的行為表現出來，上述小男孩的事件便是一個例子。從小培養小朋友的安全感對他們的身心健康有莫大的益處。以下為一些小建議，讓家長協助子女建立安全感。
1.理解孩子的情感需要
理解小朋友哭鬧行為背後之情感需要有助其安全感的建立。有些時候，家長遇到小朋友的持續哭鬧難免會感到「好忟憎」或「好燥底」，認為小朋友「唔乖」、「唔合作」、「有心作對」、「講極都唔聽」等。
然而，孩子的哭鬧行為往往反映其內在的情感需要。孩子的腦部尚在發展中，他們不善於言語表達自己的感受，更何況是安全感這麼複雜的概念。
就如上述的小男孩，可能未有足夠的心理準備要跟媽媽分開而感到焦慮及不安，繼而利用哭鬧來向媽媽表達自己的感受。若家長視孩子的哭鬧為正在表達自我的行為，而非任意的胡鬧，相信定能更冷靜的應對，並有助理解孩子的內在需要。在這個被嘗試理解的過程中，孩子會意識到自己被重視、關愛、明白，從而建立安全感。
2.累積正面經歷
要知道，安全感非一時三刻能夠建立出來，而是要透過日積月累的正面經驗培養。反覆的正面經歷有助小朋友增加對身邊人和關係的信任，繼而建立穩固的安全感。家長宜有足夠的耐性，陪伴小朋友一起創造這些經歷。當小朋友有足夠的正面經歷，他便能夠更勇敢的面對困難，亦學會自處。
另外，避免製造負面經歷亦有助小朋友建立其安全感。從小男孩的事例可見他把早前的負面經歷（媽媽一次有意無意的「小大話」）放在心上，並對媽媽的說話存疑，繼而引發這麼激動的情緒。這些看似無傷大雅的「小大話」很容易有即時效果，但長遠來說會削弱了孩子對家長的信任，亦使他們難以判斷別人說話的真確性。這尤其不利需要透過時日累積而發展的安全感。
