坊間的教學中心林立,家長很多時候不知怎樣選擇,以為多廣告宣傳就是信心保證。ABC Pathways創辦人Bally教家長如何判斷教師的教學水平。
主持人黎莉表示在搜尋器搜尋「ABC」,出現的關聯字「老師好唔好?」,反映家長對學校老師很重視。Bally就表示,每位老師在見工時說有愛心、很適合這崗位,不過一些特質很難看得見,「通常別人就看表面、學歷、國籍、教得開不開心、小朋友喜不喜歡返學,從結果、成效就決定老師是否好,但我好相信每一個家長去到一間學校,要感受到學校氛圍,好的學校氛圍是ABC的賣點。」
重視管理 不容許得過且過
Bally說他們逢星期二開大會,當中有百幾人,討論管理和整個機構的意識問題。假如老師遲到,如果同事不揚聲,或者不停容許老師遲到,不止是該老師問題,該同事也做不對,因為遲到影響所有持份者,甚至影響中心聲譽。我們每一次開會都說,如果承諾了家長,我們是不是應該要負責任給家長應得的東西呢?如果我們有老師遲到,我想我的同事都唔好意思,會立刻打給家長遲放,這是我們的責任。」所以,面對中心問題,她不會因為沒有家長投訴而不了了之,得過且過,反而會積極改善。
人仔細細|肩負起社會責任為有需要學童提供免費教學 按照學生能力編班因材施教
以老師遲到為例,她會推想老師遲到原因,例如是否住得太遠,會唔會轉中心幫到他?或是不是太累?「如果是工作態度有問題,那我們便發警告信。我們要保持好一個好管理文化。」
雖然Bally表示教師不是由她聘請,但相任她團隊的眼光,他們會在試用期觀察新職員的心態,假如教得不好,但有心改進,是可接受。但如果有職員做錯了也不覺得有問題,例如認為遲到不是一回事,「有這諗法已經冇得救了,唯有用我們管理」。她說團隊有二百幾人,有百幾個不同國家的外籍導師,所以管理是好緊要。「首先,入職時已說明好多戒條,例如衣著、準時等等。其次,我們給很多獎勵,讓老師知道自己的表現有人看到。」
老師對學生能力瞭若指掌
另外,從每個學生都有評估機制的成績可反映老師的教學質素,「如果這名老師教出的學生不行的,要經常安排加油班,即是老師教學質素有問題,我們就要retrain。」中心有些突擊安排,如翻看CCTV,看看老師教學是怎樣。
她說ABC有五千幾個學生,老師掌握到學生能力和學習程度。她舉暑期課程為例,有老師會認真地分析學生聆聽、表達能力、拼音能力強弱,叫家長替孩子在暑假上課程,彌補不足,「六個星期暑期課程可以令他們脫胎換骨,我們的目的是為小朋友,不是為做生意。」
家長若想知道老師教學質素如何,可以從他喜不喜歡學習觀察,例如能應付愈來愈艱深的課文內容、喜歡上學。「老師是博士、是教授又如何?他要識教才重要。」
如果有興趣登記參與校長簡介會的家長,可到Bally 與你童行了解詳情。
https://zh-hk.facebook.com/ballytogetherwewalk/
相關文章
子女成長 |讀書叻先有將來?多面發挖潛能為成才基本步
人仔細細|運動對孩子成長極為重要 從中學懂追求成功 面對失敗
人仔細細|學校教學模式影響子女投入程度 家長選擇學校切忌貪方便
![品德-栽培-孩子](https://metroeducationplus.com.hk/wp-content/uploads/2023/03/new-bally-1024x538.png)