近年不少學校轉型「Happy school」，一般人認為Happy school就是少功課、測驗、考試，ABC Pathways Group 創辦人Bally身兼開心校園獎勵計劃委員，對Happy school有一番見解。
真正開心不靠外來物件或人物
Happy school背後提出是Happy learning，每一位小朋友都有權利在學習中是開心，什麼事開心？Bally說：「很多家長都認為開心是送禮物給小朋友、做他喜歡的東西、任他玩、沒有壓力、沒有太多功課這就是開心，我對開心的定義完全與以上所提的無關。因為上述的定義是靠外來的物件和人物才能令孩子開心，久而久之，若果沒有這些東西，就不能令人快樂。真正的快樂是我們有能力做我們做喜歡的東西，或能達到自己的目標和個人追求，我們要賦予這個能力給小朋友。」
她補充，新一代的Happy school在學習內容、學校管理和課程上，令小朋友不停學習和吸收到他能駕馭的能力，以達到學校的要求和期望，學生也有能力入讀他心儀的學校或與他匹配的學校，而且能讓他發揮。
教學生建立自學自理能力
Bally說：「我們真正開心是他在生活上能照顧自己、他能自己處理功課，有能力駕馭其他事情，這就是happy。」
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Bally身為開心校園獎勵計劃其中一位委員，經常參觀和評核學校，了解學校有沒有符合聯合國教育、科學及文化組織的《開心校園報告》其中 10 項評審項目。她說曾參觀一所幼稚園，幼稚園在學生排洗的走廊每星期更新壁報，讓學生學習不同知識，小朋友愛上課，過程又開心，而且甚有成效，幫助孩子有能力駕馭能力中上的小學，Bally就說這就是Happy school。
良好師資乃Happy school功臣
事實上，Happy school考驗學校管理層的功力。Bally說：「學校管理層吸納一群老師，懂得把活動、遊戲或教學方法，令學生投入和享受學習，這是Happy school最大功臣，而不是單靠自稱是Happy school。」
現在很多學校會用評估來評核學生的能力，以Project based learning或創意思維取代功課、測考。Bally說：「他們的學習不是要優越別人，而是要自己去到更高的層次，所以這些學校會透過少功課、測驗、考試，令學生有多些時間學習，不斷提升自己。」她提到尤其ChatGPT興起，知識可由科技提供，相反人類批判思維更重要。
Bally較多接觸直資、私立和國際學校，他認為這3類學校比官津學校的分別很大，家長選校時一定要留意。一些官津校採用高壓管理方法，用權威來阻止小朋友，令學生變乖。她以自己為例，小時候給人的印象是很乖，但是只是服在權威之下，其實心裡不尊重別人。
近年她參觀不少國際學校和直資學校，小朋友被教導知道什麼時候要乖、怎樣保護身邊的人、如何令自己自律，「這個就是要學習自理能力，為什麼我們注重品格？我們一定要駕馭自己，而不應靠外來的人來迫自己就範或聽話。」她憶述大女讀國際學校的時候，曾經因為做一份project而哭，但哭的原因不是因為學校的壓力，而是自己想追求卓越。
