媽媽Online|Yvonne Wong  填充三大常見考試題型 模擬練習題目技巧

話說兒子在上次二考有進步,我覺得要多謝潘浚程老師所分享的溫習法。潘SIR 說老師出題必需要引出在課本,包括作業及練習的出處。因此,在溫習詞語方面,只需要詞語一樣、題型相似就可以,家長可按課本的內容,擬出類似的東西,給小朋友練習。

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摸擬三大詞語練習題型

要擬出句子式題目,難度不算十分高。只需要懂得使用互動網,打出「XX 造句」(XX  是所需的詞語)、「XX  近義詞」等等。只要願意花一些心機和時間,相信大部份家長亦能夠處理到,這不用高深的語文造詣。這個方法也可以用在成語溫習之中。出填充題目,家長亦可記緊句子內需要有適當的提示,令小朋友較容易填上正確的答案,以增加小朋友的自信與滿足感,以下將舉例出摸擬不同題型的做法:

找錯字形式:家長可以同一詞語,擬出錯字改正的題目

近義詞辨析:擬出不同的近義詞題目,以句子形式,給小朋友在每一句句子上填上適當的詞語

段落式題目:把多個詞語寫成一個段落,給小朋友填上不同的詞語。

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利用卡通人物做題材 增加學習趣味

至於,擬出段落式題目,對家長的挑戰最大,因為不是每個家長都有優秀的中文或英文寫作能力。筆者會先看看詞語,再在互聯網把其中兩至三個串記來在互聯網碰運氣,加上少許詞語的聯想力,用上比喻、擬人等手法,從小朋友的同學、喜歡的卡通人物做題材,就會令短文更生動活潑。當第一句寫好之後,有了段落的大約主線,就可以發展成為一整段。筆者覺得寫故事或說明文會比較容易入手,有趣的故事會增加小朋友對溫習語文的興趣,做到事半功倍之效。

至於非語文科的溫習,大家可以參考上一篇的「魚骨溫習法」。事實上,這兩個星期的溫習,令我領悟了一個道理,必需拆解內容做不同的小部份,每次只溫小部份不單減少小朋友的抗拒感,同時也可以增加小朋友對概念掌握及成功感。太大的資訊量,有機會出現反效果。

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