兒童心事台｜Rosa Kwok郭博士 提高孩子掌握兩文三語的竅門

「兩文三語」的定義

「兩文」指能夠讀得懂、寫得通中文和英文 ; 「三語」指能聽得懂和懂得講廣東話、普通話、英文。所以說起來，所謂的「兩文三語」範疇也是很是廣闊。不論學習哪一種語言，也要從聽和說開始。

如果要讓孩子學習聽和說，最需要注意的是孩子們需在一個互動、有意義的環境中學習。對於大部分孩子來說，如學習母語，日常生活中經已有很多機會可以學習，因此不用讓孩子特意上廣東話課程、英文課程或是普通話課程。只要他們擁有「高質」及「高量」日常生活環境，他們便能好好學習到這幾種語言了。

甚麼是「量」呢？

「量」的意思是我們要讓孩子處於一個可與真人有互動的環境之中，因互動的「真人」需要付出較多時間與孩子聊天、玩遊戲及讀書，孩子便能從過程中學習講話及理解他人的言語表達，從溝通互動中進步。

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甚麼是「高質量」的語言環境呢？

孩子最好是透過對話來學習語言，而不是透過指示來學習語言。有時候有的家長會說「Write this to me」、「Go sit down」之類的英語指令，孩子需要的不是指示性英語，而是對話，透過與他人進行英語溝通，學習語言應用。

如何建立一個高質素的語言學習環境 ?

首先讓孩子先形容四周的事物，譬如你想要說「這張紅色的椅子真漂亮！」你可以說：「Oh look at that couch! It’s so pretty」「It’s bright red!」然後那位孩子可能會說：「Oh really? I don’t think so, it’s disgusting!」這樣就已經順其自然開始了一個對話了！接著你可以說：「Why do you think it is disgusting?」，這樣開始一個對話比直接發出指令說：「Go sit on that couch!」，會來得更加有效！