香港在剛過去的週未受到颱風吹襲，有不少已安排在星期六的功課輔導或興趣班組需要改期，家長只能在家中與孩子度過。有些孩子因得到額外一天的假期而感到興奮，在家中拿出珍藏的玩具盡情耍樂，最後卻因為沒有收拾好玩具而被家長狠狠的訓誡，孩子的心情由歡愉跌至谷底。孩子不肯收拾是否已是常態？還是有其他原因影響？訓練好整齊整潔的 習慣 有助孩子的正向成長。
一個成年人從外貌上觀看是整潔整齊，代表了個人的儀容，同時也代表了對社交場合的禮儀，這也能反映著一個人是否有條理，而這種對個人的要求是一種人生態度，是可以從小培養。例如，在一間企業裡，從桌面可以看到同事是否整潔，工作是否有條理，一個自理能力不足的人，在工作能力上難以令人信服其管理能力，能夠做到紊而不亂的人只是極少數。相信在當今的社會上，大部份公司企業都希望聘請到一位有責任心、儀容整潔、做人態度積極的同事，而不希望聘請到一位自理能力欠佳的同事影響到到團隊。這種自理能力或做人的態度，除了是自小培養的責任感外，還與孩子在成長中有否建立對家庭的歸屬感息息相關。
從成長中，孩子可以從多方面學習到整齊整潔，能否成為潛而默化成為做人的態度，便依賴日常生活與家人或照顧者的關係。孩子於「收拾」絶對不會佰生，在幼稚園的生活裡便可以學習得到，但回到家中能否延續在校園學習到技能，便十分依靠孩子在家中的生活安排。由於有些孩子是獨生子女，故此這種如珠如寶的身份地位，讓孩子在家中成為天皇天后，不用接觸家務之餘，就連個人物品和上學用的書包工具，都要依賴照顧者代勞。上述的情景在當今的家庭中是常態，這除了令孩子缺乏責任感外，還間接使孩子與「家庭」產生疏離感，認為家人應該要好好照顧自己，引致孩子未能在成長中建立在家庭中的地位和角色。
現今社會有不少「媽寶」，遇到任何難事便會尋求爸爸媽媽協助，才能解決問題，從見工、買樓、甚至是處理感情問題等，均需要家長協助才能應對。為了孩子，家長們應在孩子還在小學前做好以下訓練，讓孩子日後能成為一個整齊整潔的人。
1. 自行收拾上學用品，家長的角色是檢查和提供引導；
2. 每天睡前安排翌日上課或外出的服裝；
3. 每月把玩具整理，將不再玩的轉贈給有需要人士，破損的則學習「斷捨離」；
4. 每天起床後自行摺疊睡衣被鋪；
5. 家長「必須」讚賞孩子完成第一項至第四項習慣
孩子代表著家長的形象，家長也一同為孩子的正向未來共同訓練吧！
梁秉堅 Jeff Leung
註冊社工
關注兒童身心健康成長，推動正向Positive文化，
提升社會、企業、家庭保持「正向」
(以上文章內容，純屬專家個人意見，與本台/ 網站立場無關。)
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