暑假開始，在培訓和社會服務的單位都舉辦林林種種的活動，使青少年的悠長假期可以更充實，亦有雙職家長需要把孩子交由父母代為托管。有些長輩對孫子孫女的愛護無微不至，把當年沒有好好照顧子女的經歷投射到孫子孫女身上，以彌補當年對子女成長過程中的空白。孩子們從不明白為何祖父母或公公婆婆為何會對自己較好，更不會明白父母為口奔馳的辛苦，家長的 角色 有時會因此在心理上感到疲累。
在孩子成長的過程中，必然會產生模仿(Modeling) 的過程，簡而言之就是孩子的言行舉止都反映父母的教養。由於雙職家長大部份時間都在工作上，與孩子一同生活的時間不足，以至孩子從父母身上學習的時間和機會減少，便會從生活圈子中找尋親密的成年人作為模仿對象，以滿足自己的成長慾望。對於這種孩子而言，他們從來沒有對父母有任何惡意，只是因為沒有在生活中向父母學習或模仿，所學習到的就是從照顧者身上所獲得，但往往不是父母希望所見到的言行。早年因為社會運動，有不少暴力的畫面在青少年面前出現，這些負能量讓孩子的情緒受牽動，有些孩子在「學習」或「模仿」後更會對家長的管教作出反抗，破壞親子之間的互信關係。
孩子要正向成長才能訓練出抗逆力。家長在面對孩子的負能量，家長首先要學懂管理好自己的情緒，以及做好自己應有的 角色 ，並在適當時間讓孩子體會不同角色所需要面對的責任和付出，建議家長可以嘗試以下的方式與孩子相處﹕
– 定期舉行家庭會議討論家庭事務，包括父母的工作、孩子的學習、生活開支。這可以使孩子明白到自己的生活處景；
– 在特定的議題上，由孩子代父母進行決策。例如，為家庭成員選購午餐，請孩子考慮長輩的飲食需求，讓孩子充當決策人的 角色 ；
– 與孩子總結「決策」。孩子還是需要家長關懷，莫論結果如何，家長可以表示「我看你的決定」、「我觀察到你做的決定」，以表示對孩子的關注，然後再了解孩子決策的背後原因，會讓孩子感受到父母對其尊重與關懷；
– 對孩子的行為多表示欣賞。孩子需要鼓勵來強化行為，若家長認為孩子的決策或言行是正確，可以覆述孩子的言行，才表達欣賞，這可以令孩子明確知悉父母所欣賞之處。
 梁秉堅 Jeff Leung 註冊社工 關注兒童身心健康成長，推動正向Positive文化， 提升社會、企業、家庭保持「正向」 |
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