筆者近日在準備小朋友的考試，描寫文也是考試中常見的題目。描寫文要小心離題，以及和混淆了抒情文或記叙文的寫法。描寫文的重點在描寫，包括靜態的景物、動物的動作、人們的表情等。

近日有一份功課是「抒情文」長文，我要求女兒的中文補習同類功課重作一次再交，但今次卻加上不少取分元素，結果被老師當示範讀給全班聽。究竟我們加了什麼元素呢?

筆者覺得要教好小朋友必需要學會換位思考，多從小朋友的角度去考量，才能設身處地做好管教的工作。家長也切忌認為陪小朋友是負累，照顧小朋友雖然是家長應負的責任 (例如疏忽照顧、獨留兒童在家是犯法的) ，但是有不少樂趣呢! 我們會從中找到不少滿足感。

還有差不多一個星期，初小就開學了，家長如何準備小朋友的心情上學呢？小朋友要由1天最多2-3堂ZOOM課在家學習，變回每日都要到學校上半日課。這個真的需要少許時間適應。聽說有些學校要求小朋友穿校服上網上課，筆者認為這有助增加小朋友的儀式感，令大家更認真對待課堂也是一件好事。

小朋友用ZOOM 上課已經不是什麼新鮮事。不過，由ZOOM上課想到用ZOOM或視像電話直播電視，可能要多一點聯想力及觀察力，當然也要有一點創意！

話說筆者的工作要不停做PPT，為此我要學懂如何利用圖像去說話。因緣際會之下，朋友介紹我去參加視覺思維工作坊。其實視覺插畫在外國及內地已經很流行，不少大型會議也會應用視覺藝術去做內容筆記，把講座精華變成精美的概念圖。筆者也曾邀請過一班青年插畫師參加一個青年共繪施政藍圖的研討會，把青年人對施政報告的期望變成圖像。