上周四陪了小朋友參加學校的運動會，孩子第一次中了新冠，幾天之後，全家人也無一幸免了。
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早前筆者和孩子們一同參加STEM比賽，這次是較辛苦的一次。筆者又要處理小朋友的PPT、又要擬定答問環節的題目，也要處理他們的短片剪接及海報設計的內容。日間上班，晚上要陪小朋友溫習及做功能，筆者只能用中午極有限的時間去處理比賽。當中的困難，只有自己才明白。家長又要懂編程、又要懂做演示，又要代入評判視野去思考，真的不能什麼也交給老師，我們也應該體諒老師的辛勞。為孩子付出，就不問回報。
母親節即將來臨，作為孩子的你是否已經準備好了一份特別的禮物來表達對媽媽的愛意呢？除了傳統的禮物外，與孩子一同進行特別的活動，共同創造美好回憶，也是一個讓母親節更加特別的方式。孩子能否在成長的過程中，能夠通過日常生活的細節去增進與父母的關係，關鍵還是在父母是否可以把握機會，去創造更理想的正向親子關係。我們將分享一些與孩子一同進行的活動，讓你的母親節更加有意義和難忘。
STEM教育在現代社會中扮演著舉足輕重的角色，幫助孩子培養解難、創新和協作的能力。在與家長接觸的過程裡，了解到家長在孩子的STEM學習中發揮著關鍵作用。有效的方法可幫助家長更好地配合孩子的STEM學習，從而培養孩子得到更好的學習效果。
STEM教育愈來愈受到重視，不少學校已積極培養學生的科技能力。日前保良局林文燦英文小學學生設計的「腦幫手」項目獲得年度科技比賽盛事 — Solve for Tomorrow大型全港學界科技比賽季軍。筆者看了他們的設計，認為十分實用。
在一次的家長工作坊中，筆者向家長們提出有關人人都需要為自身的情緒負責這概念，並以子女考試成績不似預期為情境作討論，可能這情境太切合大家的實際經歷，因此引起大家熱烈討論，其中有一位家長問：「可是我女兒沒盡力，考試成績差，難道我不能夠覺得失望嗎？」大多數人都會認為「如果對方不是這樣做，我就不會有這個情緒 」，這是可以理解的，事實上，人的情緒是由對方的行為和言語所激發起的。
在小學舉辦家長交流小組時，我會問家長一個問題，「你是如何看待你的孩子？」。家長通常會表達「希望孩子健康生長」、「與孩子關係不錯」、「或者在學業上能夠再努力一點就好了」等等。我又會再問「你覺得你的孩子是如何看待你呢？」，家長會打趣地笑說：「他應該覺得我囉嗦」、「道理有點多」，「讓他玩多一點就好了」。其實答案是沒有標準，重點在於父母怎樣理解自身與孩子成長的關連。
疫情讓戴口罩成為新常態，然而對於一些受創傷者或自信心不足的人來說，口罩成為了一個保護自己的屏障，也是面對外界的一個安全感。然而，當政府取消了口罩令後，這些人可能會遇到一些挑戰，需要重新適應社會。
