STEM教育愈來愈受到重視，不少學校已積極培養學生的科技能力。日前保良局林文燦英文小學學生設計的「腦幫手」項目獲得年度科技比賽盛事 — Solve for Tomorrow大型全港學界科技比賽季軍。筆者看了他們的設計，認為十分實用。
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在一次的家長工作坊中，筆者向家長們提出有關人人都需要為自身的情緒負責這概念，並以子女考試成績不似預期為情境作討論，可能這情境太切合大家的實際經歷，因此引起大家熱烈討論，其中有一位家長問：「可是我女兒沒盡力，考試成績差，難道我不能夠覺得失望嗎？」大多數人都會認為「如果對方不是這樣做，我就不會有這個情緒 」，這是可以理解的，事實上，人的情緒是由對方的行為和言語所激發起的。
作為「Early Adopter」一族，怎可能不去試試ChatGPT呢? 筆者索性在自己的手機安裝一個免費的POE，並讓孩子一同試用ChatGPT，讓我們一同應用新科技、擁抱新科技。我們更應用ChatGPT來做學校一份的不計分功課，給他一個ChatGPT初體會。
踏入3月，繼上學期已完成的校際朗誦節，現在又到了奧數盃賽、公開試，例如ICAS、劍橋英語試（如小朋友上學期未有報名)的時候。同時間，小五生開始準備呈分試、小六生已經陸續參加了首輪、以及次輪面試。小六生會相對小五生會輕鬆一點，因為只有考試和面試，由於參加比賽只會影響叩門，不影響統一派位大抽獎，所以壓力比小五生輕。因此，這篇文章主要談呈分試前的部署。
在小學舉辦家長交流小組時，我會問家長一個問題，「你是如何看待你的孩子？」。家長通常會表達「希望孩子健康生長」、「與孩子關係不錯」、「或者在學業上能夠再努力一點就好了」等等。我又會再問「你覺得你的孩子是如何看待你呢？」，家長會打趣地笑說：「他應該覺得我囉嗦」、「道理有點多」，「讓他玩多一點就好了」。其實答案是沒有標準，重點在於父母怎樣理解自身與孩子成長的關連。
疫情讓戴口罩成為新常態，然而對於一些受創傷者或自信心不足的人來說，口罩成為了一個保護自己的屏障，也是面對外界的一個安全感。然而，當政府取消了口罩令後，這些人可能會遇到一些挑戰，需要重新適應社會。
最近小兒參加了Samsung Solve for Tomorrow 的比賽，幸運地入晉入了小學組4強STEM 比賽方面，我們不是「必入三甲」的長勝將軍。還記得交作品時既要和小朋友一同準備考試，也要安排小朋友們參加大會提供的指定工作坊及準備相關視頻與簡報，那種忙碌可想而知。
近日與不同家庭管教方式的家長們探討教育孩子的方法，當中的討論還研究該讓孩子入讀傳統學校還是國際學校，甚至有家長表示現正安排孩子在升讀中學的時間便送往海外讀書，家長們為孩子的成長喋喋不休。這樣的討論內容蘊含著家長對孩子的教育方式為何。教育對於孩子的成長與發展是至關重要的，而教育方式也一直是爭論不斷的話題。其中，放養式教育和圈養式教育被許多人討論，究竟哪種教育方式更好呢？
筆者知道這個專欄的家長關心如何報學校。不過，學校考試加上奧數盃賽已如戰在弦，筆者今個星期想談談考試攻略。
