【升中・觀點|潘浚程老師】疫情下選校 看懂學校「 三年計劃書 」

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「自行收生」階段即將結束,家長們都希望在3月31日能收到心儀中學的通知,自己的子女能獲得取錄。不過,屆時家長們又將面對另一煩惱,就是不知道應該選擇哪一所中學。在疫情下,家長們都不能像以往般通過「開放日」瞭解心儀中學的校情。故此,筆者將通過本專欄,一連三集向家長們分享能讀懂學校「 三年計劃書 」的竅門。家長們將能通過閱讀這份重要文件,深入瞭解心儀中學的校情,以便在短時間內作出選校抉擇。

不過,在閱讀此份文件前,我們必須先瞭解這份文件為何這麼重要!

「 三年計劃書 」能如實反映校情

教育局會對全港中學定期進行校外評核(簡稱「外評」)。外評隊伍將到訪學校進行視學及閱讀學校文件,其中學校「 三年計劃書 」會是外評人員重點閱讀的文件。外評人員會通過視學等手法去查證「三年計劃書」中各項的內容是否可信。因此,中學必須在「三年計劃書」中如實反映校情,否則難以應付外評人員的質詢。以下是一份「 三年計劃書 」將包含的元素:

抱負及使命
管理及組織
學與教
校風及對學生的支援
學生學業及學業以外的表現
自我評估的機制及實施

不難看出,「 三年計劃書 」能包含全面的校情,其中家長要特別注意「學與教」、「校風及對學生的支援」,以及「學生學業及學業以外的表現」三個部分。簡單來說,「學與教」就是反映學校的學術情況,「校風及對學生的支援」則是反映學校的訓輔工作,及對包括有特殊學習需要(SEN)學生的支援;「學生學業及學業以外的表現」,就是有關學校的課外活動表現了。

此外,「 三年計劃書 」還包含對學校的「強、弱、機、危」分析。「強、弱、機、危」,分別指學校的「強項」、「弱項」、「契機」和「危機」。筆者也曾負責撰寫這份文件,記得當時筆者下筆前,會先參考不同指標及證據,以便如實寫出學校的「強、弱、機、危」,內容絕不能無的放矢。

因此,家長們可以這樣去理解這份文件:學校的管理人員已在「 三年計劃書 」中詳細而真實地反映了校情。

今天,筆者先讓大家了解到這份文件的重要性。下一集,筆者將抽出文件中的重要部分,去剖析學校管理人員是如何落筆的。家長將能從中窺探出學校的真實校情。這樣,家長便猶如獲得一件選校利器,可以透徹及深入地瞭解心儀中學的真實校情。

家長如有興趣,也歡迎參加筆者於3月28日(星期日)晚於個人Facebook專頁舉行的免費升中講座,屆時,筆者將以實例剖析能夠讀懂中學「 三年計劃書 」的竅門,以下是活動報名連結:https://www.facebook.com/events/950388332365020

潘浚程老師
潘浚程老師
資深前線教育工作者
曾服務於香港教育局、中學及小學,熟悉本港學制,對升中制度、中小學課程及教學有深入的認識,近年致力為家長提供升中及改善學習表現的諮詢服務。

(以上文章內容,純屬專家個人意見,與本台/ 網站立場無關。)

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