上周筆者答允了大家，分享「自行收生」面試的成功竅門。由本周開始，筆者將通過一連四集的專欄，分享在 面試 中突圍而出的方法。今天先就「個人面試」形式，分享兩個竅門：
1. 面試 間突出過人的組織能力
曾有一所直資中學，於第一輪 面試 中，問了筆者兒子一道問題。問題看似簡單，其實不好回答。以下是該題目：
問：如要提升學校的閱讀氣氛，你會建議舉行甚麼活動呢？
遇到這類的問題，作為曾經任教中學十多年的筆者來說，過往常見的小學生中，表現一般的多數只會羅列多個活動，缺乏進一步說明。表現較好的同學，則會有以下版本：
如要提升學校的閱讀氣氛，我會建議舉行借書比賽，透過比賽，可以吸引同學們大量閱讀；我也會建議舉行閱讀報告投稿比賽，因為可以鼓勵同學們深度閱讀，理解書本中表達的深意；此外，學校也應該舉辦好書分享活動，讓同學們互相分享好書，鼓勵大家借閱別人推薦的圖書。這樣，我們便可以提升學校的閱讀氣氛了。
其實上面的版本已很不錯，但筆者認為，如要突圍而出，便需懂得把零散的要點，通過一個主題活動組織起來，以顯示過人的組織能力，如以下版本：
如要提升學校的閱讀氣氛，我會建議舉行「閱讀周」，在「閱讀周」中，將會有一系列的活動來提升校園的閱讀氣氛。首先，於「閱讀周」的第一天，舉辦好書分享環節，讓同學們互相分享好書，鼓勵大家借閱別人推薦的圖書；到了第二及第三天，則進行借閱比賽，吸引同學們大量閱讀；星期四，則舉辦閱讀報告投稿活動，以鼓勵同學們深度閱讀，理解書本表達的深意。最後，於星期五進行頒獎禮，嘉許積極參與的同學、班別。
大家可看到，兩段的內容相若，但第二段則以「閱讀周」的主題活動去組織起所有活動。這樣，學生的組織能力便能得以突出。對於中學老師來說，這個版本，能反映出 面試 學生具備了中學生的組織能力，自然樂於取錄該生。筆者記得當天兒子參與完直資中學的 面試 時，也好奇地追問兒子的答案。當筆者聽到兒子的答案和第二個版本相若，心中也甚為欣喜，不知道是否因此讓他能順利地進入該中學的第二輪面試呢？
2. 朗讀「文字」，更要朗讀「文意」
由於教育局嚴禁中學於「自行收生」階段進行筆試，因此，大部分中學都會通過朗讀及閱讀文章（包括中英文）來測試學生的語文能力。朗讀文章的其中一個目的，是測試學生的認字量。因此，大家都會很注重讀音，而可能忽視了朗讀文意。筆者建議，如要突出於人，便要注意朗讀文意。其中一個較容易處理的方法，就是按語意停頓。以下以一篇常見的文章來解說一下：
《春》朱自清
盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
如按語意增加停頓，版本如下：（以符號 / 標示停頓）
《春》朱自清
盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步 / 近了。
一切 / 都像剛睡醒的樣子，欣欣然 / 張開了眼。山 / 朗潤起來了，水 / 漲起來了，太陽的臉 / 紅起來了。
通過適當的停頓，可以把語意突顯出來。例如第一句中的「春天的腳步 / 近了」，在「近了」的前面加了停頓，便能突出春天快來的意思。一般負責中文面試的老師，大多是中文科老師，而中文科老師一般都會非常欣賞朗讀能力出色的學生。同學們只要注重朗讀質量，便能於眾多只把字音讀準的競爭者中，脫穎而出了。
歡迎按以下連結觀看筆者的示範：
– 面試 竅門（中文朗讀停頓示範）
下周將繼續分享更多的面試竅門，如有需要，也可參加筆者於本星期日晚（1月17日）在網上舉行的免費模擬面試示範：按我。
升中「浚」程信箱：
（有關升中的問題可電郵至：s1.allocation@gmail.com）
家長提問：如果自二收咗，自一備取，後來自一等到有位，會收到通知嗎？還是自二收咗，自一就自動甚麼也沒有了呢？
浚程解答：
假若「自行收生」階段第一志願的學校把你的子女列為備取生，而後來因某種原因，該校最終取錄了你的子女，由於你的子女仍是以備取生的身份被取錄，你將不會收到任何通知，需待7月6日放榜時方能得悉。如有需要，可參閱教育局文件：《有關自行分配學位正取學生的新通知安排常見問題》，第16及第17題問答內容。
無論任何時候，只要「自行收生」階段第一志願的學校取錄了你的子女，你都會入讀該中學。
順道一提，你子女就讀的小學，將會收到發放給小學的自行分配學位正取學生名單，但名單上不會包括相關中學的名稱，及學生獲一所還是兩所學校甄選為正取學生的資料。家長如有需要，也可向就讀小學查詢。
潘浚程老師
資深前線教育工作者
曾服務於香港教育局、中學及小學，熟悉本港學制，對升中制度、中小學課程及教學有深入的認識，近年致力為家長提供升中及改善學習表現的諮詢服務。
(以上文章內容，純屬專家個人意見，與本台/ 網站立場無關。)
更多升學資訊︰按我。
