黎莉認為，在人人皆可拍攝的年代，每個人都可能是記者，出街也有點擔心：「人人都可以拍攝，但拍下的東西未必是事件的真實。」Bally聽後，進一步拆解一個人面對同一件事時的正面與負面思維。
網絡公審下的家長正負思維
她以該名港媽為例：對方看到提啤酒的新聞後，將拿重物理解為「虐兒」，並了解法例對虐兒的定義。Bally認為，若家長因此認知多了，便是正面：「當有事情發生，你覺得自己學會了，或者有得着，將來是有改善，思想有正面空間，這是正面。」若該名媽媽抱負面思維，叫女兒不要多事、不要上頭條，Bally分析：「她想到負面的原因，就是她不會在這件事情得着，只看到問題的結果，亦避免結果——不想變成被媒體公審，因此不會學會用恰當的處理方法，或者一個教導的方法。」
