為什麼孩子總要父母三催四請，甚至大聲喝斥才肯聽話？出於什麼原因？在新城知訊台節目《Hello 早晨》「人仔細細」環節中，主持人黎莉與ABC Pathways創辦人Bally討論「不聽話」、「不合作」背後的核心——是孩子不懂自律，還是我們只顧管理他的行為，卻沒有教育他的思想？
開學幾個星期，仍有孩子未適應上學節奏。黎莉說，她的兒子和她認識的朋友，暑假時遲睡，開學後也少了打機。她兒子問：「媽媽，為什麼我不可以玩遊戲機？」黎莉解釋，開學後不可以玩。但兒子追問：「其他同學都可以，為什麼我不可以？」
只說「不可以」 孩子不會自律
Bally說：「要小朋友跟我們共同進退，或者想他達到某一個行為，我們一定要令到他明白。」單說「不可以」，並不能令他明白原因，也無法讓他學懂為自己做決定。正因為媽媽一直禁止他打機，只在暑假讓他玩一會兒，Bally指出，孩子仍然是被控制，並不懂得自律。要建立自控能力，家長一定要跟孩子計算睡眠時間，並預見後果：會不會因為打機而不夠睡？明天上學遲到、很趕急，令媽媽責罵？或上學沒有精神，連累了一整天？若日以繼夜，問他：「你的人生是不是想這樣？」她提醒，不要以為小朋友年紀小就不講，以她經驗，四歲也明白道理。
Bally又以自己為例。有次女兒想去看戲，當時她正忙著工作，但她沒有立刻拒絕，而是說：「不如這樣，你現在立刻查一下，問爸爸，在我公司附近有哪一場、幾點鐘。」孩子查完後說：「媽咪，我可以看兩點多那一場。」Bally說：「你叫爸爸載你來，我陪你去看；但你要答應我一件事：因為媽咪要工作，很忙，你不可以看完之後還要我繼續陪你。」她要孩子作出全部承諾，也要孩子明白她需要處理手上工作。結果孩子看完戲很開心，也很合作，連聲說：「媽媽你快點上班吧，走走走，我明白的。」
教育思想 不是管理行為
她以此例子來強調灌輸對的思想之重要性：「我們要教育他的思想，不是管理他的行為。當他明白你現在面對的難處，明白媽媽那麼辛苦賺錢，就要交學費、補習費，大家花了心力，好像組一個堡壘一樣：你組一塊，我組一塊，我幫你組好下面的安全網，你就可以在上面一步一步讀書。」如果家長肯講，孩子反而會為自己做不到而生氣，更願意自我要求。當然，如果孩子做得到，家長一定要以行為和言語來讚賞他，例如擁抱他，強化好行為。
觀眾周小姐透過熱線向Bally查詢。她說六歲的小朋友要長輩講至少三次，才會聽得入耳，例如收玩具，想了解怎麼做才好。Bally表示，小朋友到五、六歲就會試父母底線。她分享，以往要大聲喝斥女兒，她們才肯收拾；原因是女兒當時認為，只有那一刻才有需要。她分析，以往叫她們收拾，她們都可以繼續玩，其實是父母容許的。