不少家長心儀傳統幼稚園，不過當發現孩子適合活動教學，應否為他們轉校呢？在新城知訊台節目《人仔細細》中，主持人黎莉與ABC Pathways Group GM——Esme ，透過真實案例剖析家長常見的轉校困境。
傳統龍校vs活動教學
黎莉分享一位家長朋友的煩惱：孩子現就讀可直升「龍校」的名牌幼稚園，但他期望孩子未來銜接活動教學小學，考慮轉入一所理念相符的幼稚園，不過幼稚園在名氣、歷史不及現在學校原校。他相信家中「四大長老」也不會同意，正在名氣與教育理念取捨。
Esme明白該家長的難處，要放棄名牌幼稚園學位的確不是容易的決定，她認為要先看心儀的幼稚園適不適合小朋友個性。她分享自身經歷，當年她的兒子就讀一所略有名氣的直資小學，但她讀了一年後，她腦海中出現一個畫面——「兒子三年級的時候會跟我說不想上學，因為花了很多精神追分數。」
面對同學們家長都努力追分數的大環境，加上學校對學生有期望，她深知自己不能不追分數，「我感覺到星期六的親子時間會用來追分數，有天我突然間有一個很強的感覺，我覺得他不應該跟這個制度。」
某次她帶兒子參觀一間國際學校，事前沒有跟他說轉校的打算，兒子問準老師，他便睡在學校的草地上，她有一個感覺——「我覺得我的兒子是要這個風格」，所以就為兒子轉讀國際學校。讀到第三年就發現校園欺凌情況嚴重，而家長和學校處理不當，她再度面臨轉校的交叉點。她內心有許多想法，「第一，我叫小朋友又轉校，不就是叫他放棄？第二，進了這麼好的學校又要轉校？當時多辛苦才考進來。第三，別人會怎麼看我？」
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參觀過多所學校後，她發現有一所國際學校適合兒子。這段波折讓她領悟到：「「我上班這麼多年，都轉了多份工作，如果真的不適合，還會一輩子打這份工？我們不會勉強自己做不適合的工作，為什麼要把小朋友放在一個不適合的地方？」若長輩堅持名校價值，Esme建議可安排四大長老參觀開放日，交流意見和理念。
脫胎換骨真實案例
她以ABC幼稚園為例，每年皆有大量轉校生入讀，並引述用兩個轉校生脫胎換骨的真實案例，說明了學校與小朋友匹配的重要性。有一位資優小朋友從私立幼稚園轉讀K1，雖然她在背誦、理解能力幾乎達到小一程度，但在原校完全不想上學，轉讀ABC後脫胎換骨，竟每天爭當「第一個到校」的孩子。
另一個例子是創校初期，有一個資優男孩在名牌幼稚園讀書時不願上學，一上學就哭。K3上學期轉到ABC，由於幼稚園按能力偏班，令他很有滿足感，加上老師欣賞他分享數理知識，令他十分喜歡上學，每天第一個到達幼稚園門口。
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圖片：freepik
撰文：周僖婷
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