結論與建議
這案例展示了如何通過提早模擬中學環境，幫助學生更好地適應從小學到中學的過渡期。其他學校在設計過渡策略時，可以參考這一經驗。然而，在實施過程中，學校需要不斷調整策略，以應對學生多樣化的需求，並確保在學術與情感層面都能得到充分的關注。學校管理者應該定期檢視和更新過渡計劃，並根據學生的反饋進行調整，以確保過渡過程的平穩與有效。
鳴謝：Leo Sir 英國升學專家
參考英國這一教育模式 助小六生順利過渡初中
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