很多家長都希望孩子避免錯誤。很多老師一看到學生在題目上犯錯,馬上就要他們改正。這是否一定正確的呢?Leo Sir 認為是值得討論的,我在英國教學的時候,英國老師其中一種教學技巧就是要讓學生犯錯。
在教學和學習過程中,擁抱錯誤是培養風險承擔和發展文化的關鍵。以下是幾種方法,幫助教師,家長和學生更好地與錯誤共處,轉化錯誤為學習機會。
1. 慶祝錯誤
有家長看到這裏一定會問,有錯誤竟然要慶祝?是不是神經病?但其實有錯誤才會有學習機會,這是值得慶祝的。
首先,當你作為老師或家長犯錯時,要坦然承認。向學生展示如何將錯誤轉化為學習機會。例如,如果你忘記了一個日期,可以和學生一起想一下辦法,並創造一個聯想記憶法來幫助記憶。
這樣可以強調錯誤不僅是不可避免的,而且是受歡迎的,是學習過程中的基本部分。一定要讓孩子知道錯誤是人生中不能夠避免的東西。很多孩子就是一生之中過得太順風順水,長大之後接受不了錯誤。
2. 鼓勵犯錯
在課堂開始時,設定期望:如果作業難度適中,學生不可能全對。讓學生明白他們不會全對,這有助於他們放鬆,並更願意承擔風險。這種方法能夠減少他們對錯誤的恐懼,並促進更積極的學習態度。
很多家長看到孩子自己的功課或者作業全部做對就很開心,但其實這並不是一件好事,這代表難度太低並不適合,難度適中的功課和作業其實是應該會讓學生犯一點錯誤。
3. 把握平衡
學生應該正確回答多少問題?根據我的教學原則,80%的成功率是最佳的。這在理論上很好,但在實踐中可能難以實現,特別是對於主觀性較強和創造性的課程。教師應該根據挑戰的平衡來考慮學生的成功。確保所有學生都有機會成功,同時也有機會從錯誤中學習。