很多家長望子成龍，望女成鳳，成績行先。英國升學專家Leo sir認為小朋友有品德較好成績重要，他人生有一句金句：「只要打好孩子的根基，好成績自然就會來」。他更特別欣賞英國教育制度，透過活動教學鍛鍊學生的軟技巧。
筆者的教育哲學中，永遠不會把成績放在第一位。我的目標引導孩子向善，成為一個有品德的人。這也是我對Joshua的期望。
全人發展 成績才是堅固
成績從來只是副產品。很多人看到好成績，就好像看到一棟高樓大廈一樣，他們會覺得這座大廈很雄偉，但是他們並不會看到這座大廈的地基有多深。 而這個地基代表了品德思想和學生們的全面發展，只有這樣學生們的好成績才是堅固的。
如果一間學校只是考試工廠(exam factory)，他們能夠操練好成績，但他們的好成績並沒有一個好的地基，培育出來的學生除了好成績外根本沒有其他可取的地方。
一些內地朋友曾跟我提過，他們在高考的時候，除了讀書的科目以外，根本不會上其他課堂。他們根本沒有機會上音樂，美術，體育等課堂。
我不禁問自己：「就算他們真的考了很好的成績，但這樣真的是對學生最好的嗎？」 ，答案是顯然易見的。
多元活動教學鍛鍊軟技巧
在英國的課堂中，學生們不只是會操練題目，而是會透過很多不同的活動教學給他們很多機會去鍛鍊他們的軟技巧。
例如學生會辯論為何他們不同意其他同學的觀點。他們在某一些專題可以做一個presentation然後給全班學生演講。他們會有很多任務是需要團體合作來完成。他們甚至會做一些有趣的問題作專題研究，例如，一棟帝國大廈最多可以擠進多少個人，如果把網上所有資料都打印出來的話需要砍伐多少棵樹木等。
精英教育精髓：從心愛上學習
這些專題研究都可以大大提升他們的學習興趣，令他們喜歡學習，而不是被逼學習。只有從心而發的喜歡學習，才可以在漫長人生中不斷進修提升自己的能力，這些都是英國精英教育的精髓。
以成績為本的教育，孩子的成長變成是次要。這就好像一棟建於沙地上的高樓， 並不沉穩。只有建於一個又深又穩的地基之上，才能成就出一棟屹立不倒的高樓。
教育應以孩子利益為依歸
我認為一切以成績為本的教學模式都是短視的，雖然他們有時可以很快地獲得想要的結果，但當孩子長大了以後，這種模式壞處便會浮現出來。
當然，到時候學校根本不會理會，因為他們之前已經獲得了他們想要的結果，學校拿到了很高的排名，但孩子卻要承受後果。
