福建中學附屬學校(福附)是家長心目中的熱門學校之一,福附重視運動和演藝,徐區懿華校長(Eva校長)出席《教育+校長室》訪談節目時,與節目主持人KK大談學校教育理念,揚言不想教出一些書呆子,致力讓學校能夠讓學術和全人發展相軌並行。Eva校長運動員出身,同時具有國際學校及大學教學經驗,這些經歷均影響着她後來而至現在於福附的發展。
不盲目追求愉快學習
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近年不少學校提倡愉快學習,Eva校長十多年前來到福附時,學校仍在新辦階段,當時她和同事一起摸索最適合福附的一種教育模式,經過多次商討後,決定以培養孩子成為未來人才為目標。當時社會流行Happy School,只要少考試少測驗,坊間便認為是好學校,但Eva校長卻有另一種看法:「因為福附前身的經歷,令到教學團隊知道只是盲目追求愉快學習是不行的,一定要相軌並行,既重視學術,也重視全人發展,我們不想教一些書呆子出來,但是也不可以只懂得玩,兩樣都要。所以我們學校的定位就是,既重視學術也重視學生的全人發展。」
發挖體藝發展的核心價值 培育21世紀人才
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體藝術教育可營造全人發展,福附其中兩大特色為運動及演藝(performing arts)發展,當中亦隱含着一些先天優勢,由於福附大部分學生畢業後均會升到福建中學,而福建中學的體育運動表現出色,大部分的校隊都是Division 1,所以較有利運動發展;其次便與Eva校長的個人成長有關,她是體育老師出身,也曾經是一名香港代表運動員,這經歷令她深明運動教育的好處及教育方式,這些都成為了福附能夠將體育發展起飛的契機。
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至於表演藝術方面,Eva校長道:「看到未來社會人才發展的需要,是需要一些很presentable的年輕人,所以我們也希望借表演藝術建立(他們的)自信心,以及幫助他們培養表達能力…」隨着疫情爆發,學校不少課程也轉為網上教學,老師由一個課室教學變成了網紅:「這個契機幫助到我們的小朋友,除了在舞台的表演藝術上,也發展到一些鏡頭前面的表演藝術,這個也成為了我們近年發展的重點。」
讓學生從運動鍛煉中 培育正向品格與能力
說到校內體育發展,與擁有運動員成長經歷的Eva校長有相,她認為小朋友是需要鍛煉的:「作為一個運動員,我的成長也挺刻苦, 一定要經歷很多挫敗,有很多的堅持、很多的心理關口要過,也可能是肉體上的關口,也可能是鍛煉…這些經歷讓我明白到真正的教育並不是一直呵護小朋友成長就可以。如何給他們一些鍛煉,如何幫助他們由未必能承受到的鍛鍊變得可以承受,再慢慢地培養出各種能力,我在教育上這方面的堅持,可能是受著我的運動員背景影響。」
一般學校的體育運動較多是着重訓練技術、參賽等等,但她更加重視透過校隊訓練,培養小朋友各方面的個人質素,包括人際相處、品德培養,同時藉著體能鍛煉,令到他們的身心成長同時受惠。
借鑒國際學校教學經驗 學術及興趣發展並重
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未成為福附校長之前,Eva校長有到過大學和國際學校進行教育工作,而這些教學經驗均啟發了她對教學的看法。曾在國際學校工作的她,表示外人以為國際學校的師生都好輕鬆和自由,但國際學校背後有很多很嚴謹的目標、工作方法和規律。這方面也影響着她在福附的管理:「學生或老師文化表面上,相對來說是輕鬆一點,但實際上我們對於共同目標、價值觀較著緊。」
另外,在中文學習方面,Eva校長參考了國際學校的教學方法。由於福附主要授課語言是英文,中文學習時間比較少,這點跟國際學校相似,但對於如何在一個中文學習時間較短的環境下,仍能讓學生的語文達到一個高的水平,這方面Eva校長就在曾經工作過的國際學校見識過,她工作的國際學校的學生中文水平就是很高:「知道了它怎麽做,福附的做法都是類似。」
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而且國際學校的藝術教育資源較豐富,Eva校長深明福附資源不及國際學校,因此有了這樣的抉擇:「如果二擇其一, 我認為就做一些我們較能夠做得到的,就是表演藝術方面的發展,這些其實都是對我們今天,在這間學校辦學有一個正面的影響作用。」
學校曾是燙手山芋 接手感壓力
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經過多年用心發展,福附現時是不少家長追捧的直資小學,但當年Eva校長接手福附時面對三困難,憑著她作為運動員的堅韌精神,一一迎刃而解。據校長憶說,當時學校每年教師流失率接近50%:「在一間新辦的學校來說,流失率那麽高,很難建立基礎讓後人可以繼續發展。」而校董會第一個期望便是希望可以穩定教師團隊。
其次,校董會希望報讀人數可以有所提升,校長道 :「因為當時接辦之後,報讀人數都徘徊在三位數,慢慢去到四位數 ,其實大家已經『開香檳』了,但是我在若干間直資學校工作過,每間都最少收到三四千人報名,所以收生人數和一般的直資學校還是有一段距離。」
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第三個挑戰是校董會希望學校成績提升,因為福中當年在北角的時候,學術水平非常高,搬到觀塘需要重頭開始,Eva校長說:「我們這間學校剛接手的時候比較艱巨,所以學生的學業水平未達到福中作為Band 1學校的期望,所以急需提升他們的能力,才可以令到福中的老師不用那麽辛苦。」
學校洋溢福建人精神
面對三大困難,Eva校長坦言當時想過一走了之:「我有想過逃走,因為真的好困難,亦有反問自己有沒有能力可以做得到。」「當時校董會有這樣的要求,我都是盡管試試,其實我有想過是沒有能力去做,可能我本著運動員那種勇於接受挑戰、不輕易放棄和正能量的精神面對,最後都幸運地將所有問題迎刃而解。」
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結果學校在很短的時間內,解決了流失率問題,由原本50%流失率跌至正常直資學校的5至10%左右,雖然偶爾受到大環境影響可能會去到15%,不過學校同工很照顧新人,讓學校不致於受到很大的影響,隨後亦很快上軌道。Eva校長表示學校有一個特質:「同事走了會再回來,這也說明學校的環境對於他們也是有一定的吸引力。」
第一個問題解決了,便著手解決收生和成績問題,Eva校長認為收生是根本問題,教學質素好自然能夠提升學業水平,於是教學團隊重新規劃課程,全體同事一起努力編寫及建立課程,及優化教學法等。她提到自己最重要的工作就是塑造學校的文化:「很開心在兩三年之內見到成果,學生各方面的表現,如學術、課外活動等表現,都有很明顯的提升,這樣報讀人數其實不用特別做什麽, 因為有好的成果,家長自然會送小朋友來讀書。」
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最後解決問題的一個著眼點落在學校的文化上,Eva校長以一句說話帶出福小學校文化:「我們學校是一個超級充滿著正能量和互助互勉的文化,而且永遠不放棄,大家都有福建人的精神,勤奮拼搏,每一樣東西都是不馬虎,很認真。從學生的角度去想問題,我想這便是我們的成功之道。」
讓孩子學習每一個科目時 都能接觸科技
![直資英文小學福建中學附屬學校(福小)是家長心目中的熱門小學之一,福小重視運動和演藝,徐區懿華校長(Eva校長)接受《新城教育+》專訪時大談學校教育理念,「我們不想搞一些書呆子出來」,所以重視學術和全人發展相軌並行。而她是運動員出身,加上在國際學校和大學教學經驗,影響著她推動福小的發展。](https://1283385405.rsc.cdn77.org/wp-content/uploads/2024/01/4d-1024x768.jpg)
福小未來將朝著科技方面的發展,Eva校長說:「過往我們學校在創科、寫程式的發展都比起其他很多學校先行先試,但是未來我們仍然希望更加緊扣著各科的學習,希望能夠有一個整體性的科技發展,令到小朋友在學習每個科目時,都能夠有這一方面的接觸。」
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